2017年.2语文主题学习1.pptVIP

第三节 单元整体教学设计 改革备课模式。 倡导集体备课、网络备课，教研组共同研究一个单元的教学，形成通案，然后教师再结合自己情况进行调整，实现备课资源优化和共享。 1月上旬，我县教科研中心举行“语文主题学习”方案设计大赛、开展“一师一优案”征集活动 。 改革作业设计。 教科研中心着重检查调控写字语文作业和作文，提倡教师多布置课下、假期拓展类阅读或体验式阅读作业，少布置动笔作业，让学生有足够时间阅读，扩大阅读量。 创新学业评价改革。 在全县全面推进语文学习质量监测内容和方式的改革，研究制定《沂南县中小学生语文学习质量评价方案》。 ——沂南县教科研中心 4。建立配套的教学管理方式 “每日三读”活动 （1）晨诵活动。 早上7：30——7：50，统一进行国学经典诵读。 （2）午读活动。 选择精读书目， 从课程标准推荐书目、省中小学生读书推荐书目和窦桂梅老师的推荐书目等材料中，以班为单位，教师、学生共同选择1本精读书目。 每天下午