浅析从功利到人-和谐社会视阈下的教师管理.docVIP

浅析从功利到人本:和谐社会视阈下的教师管理 论文关键词：和谐社会 教师 功利主义 人本管理 　　论文摘要：功利主义导向的教师管理只强调管理的结果,缺乏对教师的人文关怀。构建和谐社会,要实现从功利导向到人本导向的转变,把人看成管理的出发点和归宿,关注教师的身心健康,增加教师的培训和进修机会,让教师在教育教学活动中不断地发展自己。 　　百年大计,教育为本,教育大计,教师为本。对教师的管理,广泛受到社会关注,改革开放以来,我国教师地位得到提高,然而,教师管理基本上引用美国的目标管理理论,注重目标而忽略过程,注重效果效率而忽略教师的身心健康,这与建立和谐社会不相容,因此,要实现从功利主义导向的管理向人本管理转变。 　　一、功利主义导向的教师管理 　　改革开放以来,我国强调经济发展的速度和GDP的提高,在管理上表现为强调管理的效率和效果,而对管理过程和对人性的关怀上重视不足,这是功利主义导向的管理,是物本管理的体现。在教育管理上,这种管理思想过分追求教育的短期行为、急功近利,以追求名利为出发点和最终目的,中小学的分数挂帅,大学科研中的急功近利、学术腐败等等都是功利主义的典型表现。教师的主人翁地位受到挑战,教师的身心健康受到影响,与和谐社会不一致。 　　(一) 校长地位提高与普通教师地位下降　 　　在功利主义取向的指导下,把学校看成工厂,把教师看成工人,把学生看成产品,重视目标是否