1、借我一双慧眼——写作指导之“审题立意”.pptVIP

创作计划之一 请借我一双慧眼 ——审题立意 一、【审题要求】 审题，即分析研究命题的意义和要求；立意，就是确定主题思想。审题是立意的前提，立意是审题的结果。审题立意是决定写作成败的关键第一步！ 作文试题一般由题目、材料、要求（或注意）三部分组成（命题作文稍有差异，但要求大致相同）。审题就是审读作文试题各个部分的文字，力求做到“不漏”“不改”“不误”。不漏：即全面审题，不遗漏任何要求；不改：即准确审题，不随意改变试题的要求；不误：正确审题，不误解题目的要求。 二、【写作立意】 立意的基本要求是切合题意，更高层次的要求是高远深刻、新颖独到。很多人不知道怎样的立意才是合乎题意的，更不要说在立意切题的基础上做到创新和深刻了。其实立意的过程就是一个分析、判断、比较、筛选的思维过程。 ※立意由人的思想境界和认识水平以及思维能力所决定。建议在日常学习中认真分析课文（主题、形象、语言等），树立正确的认知观念。 ·立意要求 要求能读“懂”材料，能从不同角度、不同层面立意，但这些角度、层面都应与所给话题的本质含义有紧密的内在联系。 ·立意方法（立意方法，最根本的就是思维的方法。） 1、辩证分析。 即运用辩证观点对材料进行分析思考，历年高考作文都蕴含着某种哲学命题，如果不懂得运用辩证观点分析思考，就不可能有准确的深刻的立意。 2、类比联系。 即由此（具体的个别的现象）及彼（抽象的普遍的本质）的类比思考。立意中寻找此与彼的内在联系，通过联系确定所要论述主题。 3、推理想象。 想象即是在感知材料的基础上经过新的组合而创造出新形象的一种思维。想象一定要依据原材料的要素以及诸要素之间的内在联系、思想倾向进行合乎情理地推想。 4、综合比较。 立意时由于思维的形式（取向）不同（求同思维或求异思维，顺向思维或逆向思维，发散思维或聚合思维），可能出现多种角度、多层面的立意，综合比较就是对多种立意进行分析、筛选后确定最佳立意的思维活动。 【典型例析】 安徒生有一篇《跳高者》的童话。 故事的梗概是跳蚤、蚱蜢和跳鹅（注：这是丹麦的一种旧式玩具，它是用一根鹅的胸骨做成的；加上一根木栓和一根线，再擦上一点蜡油，就可以使它跳跃）在一起比赛谁跳得最高。国王说：“谁跳得最高，我就把女儿嫁给谁!”跳蚤第一个出场，虽然它跳得非常高，但是谁也看不见它，因此大家就说它完全没有跳。蚱蜢跳得没有跳蚤一半高，不过它是向国王的脸上跳过来，因此国王就说它简直是可恶之至。跳鹅站着沉思了好一会儿，然后笨拙地一跳，竟跳到了正坐在一个矮矮的金凳子上的公主的膝上。国王说：“谁跳到了我女儿的身上，谁就算是跳得最高的了，因为这正是跳高的目的。”最终跳鹅得到了公主。 这是一则风趣的小故事，发表于1845年，里面包含着一些似是而非的“真理”。要求全面理解材料，但可以选择一个角度、一个侧面作文。自主确定立意，确定标题，但不要脱离材料的含义作文。要联系生活实际，不要就事论事作文。 【写作指津】 童话中跳蚤、蚱蜢和跳鹅可以说在展示才华时运用不同的方式，当然也就有了不同的结果，这可以说是材料给我们的一个提示。按照这个提示，同学们可以肯定或否定其中一种做法，联系实际立意。 1、可以肯定“跳蚤”的做法，否定“跳鹅”的做法，联系实际，可以立意为提倡真才实学，反对投机取巧，号召人们脚踏实地好学上进成就事业； 2、可以肯定“跳鹅”的做法，否定“跳蚤”和“蚱蜢”的做法，联系生活实际，鼓励人们为学立业乃至为人做事都要树立明确的前进方向和奋斗目标；可立意为人生应该有明确的目标，或是从分析“跳蚤”“蚱蜢”失利原因的角度，明确作为社会的人要想让社会接受自己，首先就要使他人了解自己，而要使他人了解自己，不仅要敢于展示自己，更重要的是善于展示自己。因此可以立意为应该善于展示自己的才华等。 3、国王也是一个不可忽视的立意角度（评论“评判者”的角度）。国王在为自己女儿选择未来丈夫时的做法，显然有失偏颇。由材料中国王的身份，同学们不难联想到一些执政者或是当权者们在用人问题上的一些偏颇的做法。这样我们就可以立意为阐释如何树立正确的是非观，呼唤社会的公正、公平，使真正的人才能够脱颖而出。也可论述公平的缺失常导致人才的埋没、庸才的得势。 文章可以写成议论文，联系社会实际，对社会上出现的一些不公平现象分析、批判，从而确立自己正确的观点。也可以写成童话类，去续写这则童话，以跳蚤、跳鹅和蚱蜢的不同结局来委婉的揭示社会问题，表现自己的爱憎。 坚持还是投机，这是个问题 三者比跳高。胜者迎娶公主。 结果跳蚤最高，蚱蜢次之，而跳得最低的跳鹅却得到了公主。这就产生了一组矛盾，是坚持自己的高度，还是寻机取势？