北京市初中地理学科教师教学基本功培训内容().pptVIP

3.教学目标设计 阐明本教学设计的教学目标，包括对学生知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的要求；说出本部分内容的教学重点、难点等。 4.教学过程设计 在对教学指导思想与理论依据、教学内容及学情分析、教学目标设计的基础上，分析阐述本教学设计的整体教学思路和实施策略；说明教学中所选择的教学方式与方法和所使用的教学资源；清楚表述教学过程中教师提出的问题、使用的媒体、学生的活动、板书设计、学习效果评价等环节和过程，文字通顺流畅；能说明各个教学环节和过程的设计意图以及其在教学目标落实中的作用。 教学设计实施 教学设计文稿表述清晰，文字通顺流畅，无科学性错误和错别字。教师仪表得体，与学生交流自然亲切，用普通话，语言准确清晰，具有感染力。 教学中能够熟练科学地掌握课程内容，教学思路清晰，选择贴近学生生活的典型案例创设情境，深入分析。教学方法多样，教学环节和问题线索明确，媒体选择恰当，能有效引导学生参与活动，有助于突出重点、突破难点。图像分析及教具演示准确规范，板书、板图能正确体现课标的要求及教学重点、知识间的内在联系及学习过程和方法，边讲边绘，文字量适度，图像绘制准确、规范。学生学习效果评价的形式和方法恰当。 教学反思及评价 1.教学反思 能够对自己的教学设计及实施过程进行反思，说明其特点、限制因素、启示和改进方向。