校园阅读文化构建与学生习惯养成教育的研究.docVIP

??《校园阅读文化构建与学生习惯养成教育的研究》 评审意见 （一）课题名称：校园阅读文化构建与学生习惯养成教育的研究 （二）课题研究的具体问题：通过开展各种形式的校园文化学习，创新育人活动模式，增强德育实效性，使此活动成为学校特色，实现育人与求知双赢的目标。 （三）课题选题的意义和研究价值： 　 法国学者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好习惯。”的确，行为习惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。养成教育是教育者通过有目的、有计划、有组织的教育熏陶和训练活动，使受教育者获得丰厚的人文素养，并逐渐规范其日常行为的教育过程。养成教育古而有之，今人只是继承、发展、创新。 中国是一个有着五千年文明史的古国，我国的养成教育可谓源远流长，我国古代伟大的教育家孔子提出：“少成若天性，习惯成自然。”对后世养成教育产生了深远的影响。我国近代著名教育家叶圣陶先生十分注重习惯的培养，他认为，教育就是养成良好的习惯。著名教育家陈鹤琴认为，习惯贵在从小培养，他指出：“教育一个人要从小就注意，讲话怎样讲，批评怎样批评，做人的态度，对人的礼貌，以及一切的一切都要从小养成。外国有句话说：“好的开端是成功的一半。”中国的先哲也有“慎始”的教训，一种习惯之养成，莫不由“渐”而来。做人是挺难的，一定要从小就加以训练，通过积极的教育引导使学生获得丰富的人文素养，养成种种优良的习惯和态度,从而获得良好的品德和习惯,是教育者的愿望也是社会的责任,青年学生是祖国的未来、民族的希望，是一个有着蓬勃朝气和旺盛生命力的群体。小学阶段是人格形成、人格建设的重要阶段，也是接受民族文化熏陶、进行民族文化传承的重要阶段。学习优秀传统文化，对学生情操的陶冶、人格的熏陶、习惯的养成，对于环境的造就、传统的形成、修养的加强，对于开启学生智慧、弘扬民族文化、激发民族自信心、自豪感都具有重要的意义，在社会主义新时期，理想信念教育已经引起我们党和国家前所未有的关注和重视。对学生养成教育的影响,使他们树立正确的理想信念，具有很强的现实意义。 （四）本课题的研究目标： 1.通过本课题的研究，探索通过学习校园文化来培养学生良好行为习惯的内容、形式和方法。 2.努力改变过去德育工作中的盲从性以增强实效性。 3.以校园文化为突破口，形成我校优良校风，进一步提高我校学生的综合素质及教育教学质量。 4.创新育人模式，通过对校园文化的学习，规范学生的文明习惯的养成，提升学校内涵。 （五）研究内容：良好习惯的养成教育是学校德育教育的主要内容之一。以通过对传统文化的学习，培养学生各种良好习惯为主线，为突破口潜移默化地将其渗透于学习、生活、活动的每个领域之中，这也是一个长远的任务也是一项艰巨的工程。它需要教师长期坚持不懈地对学生进行教育，更需要家庭、社会的支持和配合，形成一个广泛的教育网络。培养学生基本的良好行为习惯，主要包括做人的良好习惯、做事的基本习惯和学习的基本习惯，促进学生健康人格的发展。在做人方面，课题强调的核心理念是“培养爱心”，体现为“有真爱，负责任，明礼诚信和乐观豁达”。在做事方面，课题强调的核心理念是“规则意识”，体现为“遵守规则，做事有计划，善于合作，毅力坚强，求新求异，追求效益”。在学习方面，课题强调的核心理念是“培养创新精神和创新能力”，体现为“基础扎实，掌握信息，学用结合，善于思考，科学用脑”。这些良好习惯都需要在中学生日常行为中培养。 1.选择合适的校园文化，开发出适合的校本教材 2.营造高品质的校园文化 3.创新育人活动模式，增强德育实效性 4.实现育人与求知双赢的工作策略与方法。 （六）主要观点、创新与突破之处 在建设有中国特色社会主义实现中华民族伟大复兴中国梦的今天,传统文化已经融入现代化中国的社会意识中,也引起了国内外许多学者的广泛关注和研究,他们结合时代的发展,把传统的儒学思想演变为新的儒学思想,而这种经过演变的儒学新思想,它的命运在于主动的回应现实问题,“兼容”现实,有效的继承和发展了儒家思想,提高了传统文化的“核心竞争力”。 近年来，全球各地方兴未艾的“汉语热”扑面而来，全世界看到了古老儒家文化散发的深厚魅力。在这种大背景下，回归中华文化主流的孔子学院应运而生。截止目前，全球共有孔子学院310多所，孔子课堂340多个。传统文化是中华民族传统思想的主干,也是民族精神的核心，具有极强的生命力,且极大的显示了它的现代价值。用这种文化来影响教育学生，对他们的成长、成才会有不可估量的作用。 （七）研究思路：本课题研究就是通过在校内开展文化教育，促进学生、教师、学校、家庭与社会和谐发展，达到学生健康成长，教师自主提高，为社会输送高素质的人才的目标。这样可以弘扬和培养新时期青少年的民族精神，更可以促进学生道德教育水平的提高，也可以促进新时期青少年快乐学习、健康成长