华师大版初三数学2李71二次函数的定义.pptVIP

学习目标： 温馨提示：同桌交流，互相帮助！ 概念引入 二次函数的定义： 形如 y=ax2+bx+c (a、b、c是常数，a≠0)的函数叫做二次函数。 一、初三(下)数学课本第4页习题27、1二、预习课本第5页到第7页 27、2二次函数y=a 的图像与性质 结束寄语 生活是数学的源泉. * * * §27.1 二次函数 上课班级： 初三、五班 上课教师： 刘文芹 1 掌握二次函数的概念，能够依据实际情况建立起二次函数的关系式。 2 正确理解y=a +bx+c中a≠0的作用与要求。初步体会二次函数与一次函数的区别。 2 x 知识与技能目标 过程与方法目标 情感与态度目标 通过具体实例中变量 关系的特征，感受二次函数的特征和意义，初步认识二次函数。 通过对生活中具体实例的分析，体会生活中的数学，培养热爱数学的情趣。 二次函数的概念 相关知识回顾 1、一元二次方程的一般形式是什么？ 2、一次函数的定义是什么？ ax2+bx+c=0 形如y=kx+b(其中k 、b为常数且k≠0)的函数叫做x 的一次函数。 (a≠0) 温故知新 典型习题回顾 （初三上册课本34页练习2） 温故知新 某商店准备进一批季节性小家电，单价40元。经市场预测，销售定价为52元时，可售出180个，定价每增加1元，销售量减少10个。商店若准备获利2000元，则应提价几元？进货多少个？ 温馨提示：同桌交流，互相帮助！ 试一试： 探究问题1 要用总长为20米的铁栏杆，一面靠墙，围成一个矩形的花圃。怎样围法才能使围成的花圃的面积最大？ 1 、设矩形靠墙的一边AB的长xｍ，矩形的面积yｍ2． 能用含x的代数式来表示y吗？请先试填下面的表格。 2 、x的值可以任意取吗？你能求出它的取值范围吗？ 3、我们发现y是x的函数，试写出这个函数的关系式。 B C D ４８ 面积ｙ（ｍ２） １２ ＢＣ的长（ｍ） ９ ８ ７ ６ ５ ４ ３ ２ １ AB的长ｘ（ｍ） A x x 20-2x y=x(20-2x) (0﹤x﹤10) Y=-2x2+20x (0﹤x﹤10) 18 18 32 14 42 16 10 50 8 48 6 42 4 32 18 0﹤x﹤10 2 即 探究问题2 某商店将每件进价为8元的商品按每件10元出售，一天可售出约100件。该店想通过降低售价、增加销售量的办法来提高利润。经市场调查，发现这种商品单价每降低0.1元，其销售量可增加约10件。将这种商品的售价降低多少时，能使销售利润最大？ 1? 设每件商品降低x元（0≤x≤2），该商品每天的利润为y，y是x的函数吗？为什么要限定x的值？ 2? 怎样写出该关系式？ 试一试： 温馨提示：同桌交流，互相帮助！ 降价x元后 降价x元前 　　每天利润（y元) 　每天销量 （件） 单件利润（元） 100 (１０-８)×１００ 10-8 1０-x-8 (10-x-8)(100+100x) 100+100x y=(10-x-8)(100+100x) 即y=-100x2+100x+200 ( 0≤x≤2) 每天利润=每单件利润×每天销量 讨论： 答：(1)右边都是关于x的整式. (2)自变量x的最高次数是2. 即都是自变量的二次整式！ 　　　　　　　观察： （１） Y=-2x2+20x (0﹤x﹤10) （２）y=-100x2+100x+200 ( 0≤x≤2) 提问： 你能对比一次函数的定义 归纳二次函数的定义吗？ 得到的两个函数关系式有什么特点? 驶向胜利的彼岸 提问： 1．上述概念中的a为什么不能为0？ 2. 对于二次函数y=ax2+bx+c中的b和c可否为0？若b和c其中一个为0或均为0，上述函数的式子可以改写成什么？你认为它们还是不是二次函数？ 思考：1. 由问题1和2你认为判断二次函数的 关键是什么？ 判断一个函数是否是二次函数的关键是：看二次项的系数是否为0． 思考：2. 二次函数的一般式y＝ax2＋bx＋c（a≠0）与一元二次方程ax２＋bx＋c＝0（a≠0）有什么联系和区别？ 驶向胜利的彼岸 联系：(1)等式一边都是ax2＋bx＋c且 a≠0； 区别: 前者是函数，后者是方程； 等式另一边前者是y，后者是0。 (2)方程a ＋bx＋c=0可以看成是函数 y= a ＋bx＋c中y=0时得到的. 知识运用 例1:下列 函数中 ，哪 些是 二次函数？ ( 1 ) y= 3x - 1 ( ) ( 2 ) y= 3 x