电视教学片的设计申与制作95.pptVIP

电视教学片的设计与制作;第一节 选 题; 二、选题的原则 （一）扬长避短原则 1.需用活动画面呈现教学内容的课题 一类是直接通过事物的运动状态和过程去揭示事物的本质和特性的课题。 例如，生物学关于某类动物的生活习性，通过介绍它们与生存环境和本身活动有关的镜头，就能概括出生活习性的特点。电子学中“彩电显像管的调整”，通过“调整”的动作与出现彩色变化的画面，使人们掌握显像管工作原理与调整的方法。 ; 另一类是通过具体的活动图像去论证、解释从而间接验证科学原理的理论性较强的课题。如物理学中的“压力”，我们难以直接观察到。但我们可以设计一些实验，用形象的活动图像 去证明压力的存在和它的特性。总之，用活动图像去直接揭示或间接证明事物的本质与属性，从而使学生能加深对知识的理解与掌握的课题，是发挥了电视手段长处的可以选取的课题。 ;2.需要用电视动画与特技手法去呈现教学内容的课题 有相当多的内容是无法直接或间接用事物的运动变化画面去呈现的，但却可以用电影、电视的动画去进行模拟。电视动画也是电视手段长处之一，能充分利用这一长处的教学内容也可以考虑作为选题。 有些静止的事物利用电视拍摄镜头的运动与变化，有利于揭示事物的本质与属性的教学内容，或者利用电视的特殊技巧将图像进行虚与实的互变，有利于揭示事物的本质的课题。 ;3.需要用电视手段去扩大教育规模的课程