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滨湖小学师德网络学习研修总结 在师德研修过程中,滨湖小学的老师们坚持经常进行网上学习,认真观看各个专家的视频录象,学习各位老师的优秀教案和教学方法。这次师德培训解决了老师们在实际教学中遇到的很多疑难问题,使大家在师德修养、教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升,而且老师们的交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高。为今后从事教学工作,进一步提升师德素养打下了良好的基础。 这次师德研修培训,再一次把我们老师们带入了一种求学的氛围。逆水行舟，不进则退,一名优秀的教师必须要用先进的教学理论充实自己。我们教师除了要创设丰富的教学情境,激发学生的学习动机，充分调动学生的积极性,建立一个民主,宽容的课堂氛围以外,还应该不断提高自己的人格魅力和教学能力。这次师德网络研修,无论从思想上,还是专业上,对我校教师而言,都是一个很大的提高。专家及名师结合自身的成长给我们做的一场场精彩的讲座,为我们教师的健康成长又一次指明了方向。以下是我校教师师德学习的研修总结。 　　一、我校教师能够按时参与校本研修活动，并做好记录，认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。 　　二、开展有效课堂教学研究，提高课堂教学质量。我校各教研组认真开展高效备课，高效课堂教学、高效作业设计和批改的研究，老师们都严格要求自己，在每周听一节课之后，会与同组的老师共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解。老师们都在努力使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。 　　三、自我反思及案例。反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己的备课；反思上课时遇到的问题，自己是怎样处理的；反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的用心性与主动性。而且，注意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上交。 　 四、用心参与校本及研训中心研修活动，认真聆听专家的指导，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。 　　五、自主学习模式。有很多老师主动学习师德理论、进行自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身潜力。 　　六、加强师德培养。教书育人，师德为本，我校教师都能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，用心进取，勇于创新，尽量使自己成为学生、家长、社会满意的好教师。 网络研修是良师益友，是提高教育教学的水平的一大基石。只要我们用心，网络研修学习会助我们乘风破浪,飞向成功的彼岸。我们坚信:在研修中学习、在研修中进步、在研修中快乐,在研修中促进教育发展!在今后的工作中，我们会更加积极、主动地参与到网络研修中来,不断地提高我们的教育教学能力,同时还和其他老师积极参与,以促进学校、学生的发展。 总之，在工作中，有收获的喜悦，也有困惑的苦恼。路漫漫兮修远兮，吾将上下而求索，我们滨湖小学的老师们甘愿为教育事业奉献无悔的人生。 平原示范区滨湖小学 2019年1月7日