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京溪小学“启思﹒发现”式课堂教学设计表（一） 课 题 古诗两首之《乞巧》 目标达成度 计划课时 1 A级100﹪ B级80﹪ C级 60﹪ 分层目标设计 1、学会四个生字词，能流利地背诵古诗，默写古诗。 ∨ 2、体会诗中丰富的想象。 ∨ 3、能用自己的话讲讲牛郎织女的故事，了解乞巧节的风俗。 ∨ 4、 教学重点 1、正确、流利、有情感地朗读古诗，背诵古诗。 ?2、感受古时候人们对美好生活的追求；了解诗中蕴含着的民间传说。? 教学难点 感受古时候人们对美好生活的追求；了解诗中蕴含着的民间传说。? 预习导教 阅读《牛郎织女》的民间故事。 了解乞巧节的风俗习惯查阅相关资料。 搜集有关牛郎织女的古诗并朗读。 课堂检测 背诵古诗 作业设计 背诵古诗。 讲述牛郎织女的故事。 写黄冈 教学反思 说明：此表为《课题教学设计表》以每一课教学内容进行设计。 京溪小学“启思﹒发现”式课堂教学设计表（二） 课时 1 教学内容 乞巧 教学过程 创新思维训练环节 导教活动：教师设计“启思” 问题和指导 牛郎织女相会时他们的心情怎样？ 天上鹊桥相会，地上的人们又在干什么呢？ 3、.古人过乞巧节时，他们会许些什么愿望呢？请想像一下写下来吧！ 研学活动：学生自主 参与“发现” 学习和方式 发现“宵”“霄”字形的不同特点并理解意思。 总结学习古诗的基本方法，运用学过的方法自主学习古诗。 互教互学：小组合作 学习和训练 按自己的实际情况选择朗读诗歌的要求及目标进行合作学习与交流。 A、借助注释，看看你读懂了什么？还有哪些不明白的。 B 、借助注释，理解诗意。 3、想象画面，背诵古诗。 说明：1、此表为《课时教学设计表》以每一课时教学内容进行设计。 2、根据每一课的课时安排进行设计。 板书设计: 乞巧 天上 鹊桥相会 人间 对月穿针 美好愿望