人民版高中历史选修4：专题一 一 千秋功过秦始皇 名师公开课市级获奖课件 33张.pptVIP

图文探究 秦始皇的功绩及其评价 探究目的 (1)知识层面： 秦始皇巩固国家统一的措施；秦朝专制主义中央集权制度的内容 (2)能力层面： 解读图片及文字材料信息及历史知识的迁移能力、历史评价的能力 [探究示例] 材料一　 材料二　丞相绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填(镇)之。请立诸子，唯上幸许。” ……廷尉李斯议曰：“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内 赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。” ——选自《史记·秦始皇本纪》 [问题生成] (1)材料一中四幅图反映了秦始皇所采取的什么措施？应怎样评价秦始皇的这些措施？ (2)概括材料中“丞相绾”和“廷尉李斯”的观点。秦始皇最终采纳了谁的观点？ [探究思路] 第(1)问属于识图题，一般说来，图片型材料的关键是识图，然后根据图片所反映的内容结合课本知识作出正确答案；评价要从政治、经济、文化等角度综合进行评价。第(2)问要求从材料中提取两人的观点。 [尝试解答] (1)图1反映了秦始皇独揽国家军政大权，军队的调动以虎符为凭，虎符由皇帝控制、发给；图2反映了秦始皇统一货币；图3和图4反映了秦始皇统一度量衡。秦始皇所采取的措施确立了中央集权制度，巩固了国家的统一