数学人教版九年级上册圆周角定理.docVIP

第二十四章《圆》导学案 24.1.4圆周角 台山市育英中学 李启新 一、?教学目标 1、知识与能力目标： （1）．学习圆周角的概念，圆周角定理及推论． （2）．掌握圆周角与圆心角、直径的关系，能用分类讨论的思想证明圆周角定理． （3）．会用圆周角定理及推论进行证明和计算． 2、过程与方法目标：通过画图、观察、度量、归纳等方式对圆周角定理的探索与证明过程，进一步体会分类讨论、化归的思想方法。 二、教学重点和难点 重点：圆周角的定理及应用． 难点：运用分类讨论的数学思想证明圆周角定理． 教学流程 情景导入—生成问题—讨论问题—形成结论—练习巩固 教学工具 多媒体课件 五、教学过程 情景导入　生成问题 旧知回顾： (1)圆心角指顶点在圆心的角． (2)如图，AB，CD是⊙O的两条弦： ①如果AB＝CD，那么eq \o(AB,\s\up8(︵))＝eq \o(CD,\s\up8(︵))，∠AOB＝∠COD； ②如果eq \o(AB,\s\up8(︵))＝eq \o(CD,\s\up8(︵))，那么AB＝CD，∠AOB＝∠COD； ③如果∠AOB＝∠COD，那么AB＝CD，eq \o(AB,\s\up8(︵))＝eq \o(CD,\s\up8(︵))． 自学互研　生成能力 eq \a\vs4\al(知识模块一　圆周角的定义) 【自主探究】 阅读教材P85探究上面内容，重点理解圆周角定义，回答下列问题： 1．圆周角的定义：顶点在圆上，并且两边都与圆相交的角． 2．如图，下列图形中是圆周角的是(　C　) 3．如图，eq \o(AD,\s\up8(︵))所对的圆心角是∠AOD，所对的圆周角有∠B和∠C． 结论：一条弧对着一个圆心角，对着无数个圆周角． eq \a\vs4\al(知识模块二　圆周角定理) 【自主探究】 认真看P86“探究”～P88推论上面内容，根据课本回答下列问题： 1．圆周角定理的证明共分了哪几种情况？ 图1　　图2　　图3 答：圆心在圆周角的一边上，圆心在圆周角的内部，圆心在圆周角的外部． 2．如图1，∠A与∠BOC的大小关系怎样？你是怎样得到的？ 答：∠A＝eq \f(1,2)∠BOC．理由如下： eq \b\lc\ \rc\}(\a\vs4\al\co1(OA＝OC?∠A＝∠ACO,∠BOC＝∠A＋∠ACO))?∠A＝eq \f(1,2)∠BOC 3.如图2，∠A与∠BOC的大小关系怎样？你是怎样得到的？ 答：∠A＝eq \f(1,2)∠BOC，理由略． 4．如图3，∠A与∠BOC的大小关系怎样？你是怎样得到的？ 答：∠A＝eq \f(1,2)∠BOC，理由略． 知识模块三 推论 【自主探究】 1、自学教材85页后8行及86页内容解决下列问题,从而归纳出有关返推论。 问题1：画一个圆，以B、C为弧的端点能画多少个圆周角？它们有什么关系？ 问题2：在⊙O中，若 = ，能否得到∠C=∠G呢？根据什么？反过来，若土∠C=∠G ，是否得到 = 呢？ 　　问题3：当以A、B为端点的弧是半圆时，它所对的圆周角为多少度? C C1 A O B C2 C3 问题3：（1）一个特殊的圆弧——半圆，它所对的圆周角是什么样的角？ 　　 （2）如果一条弧所对的圆周角是90°，那么这条弧所对的圆心角是什么样的角? 问题4：圆内接四边形有什么性质？圆内接四边形一个外角和内角有什么关系？为什么？ 2、分析、研究、交流、归纳 　　①问题解决，只要构造圆心角进行过渡即可；②若 = ，则∠C=∠G；但反之不成立． 重视：同弧说明是“同一个圆”； 等弧说明是“在同圆或等圆中” 指出：问题3这个推论是圆中一个很重要的性质，为在圆中确定直角、成垂直关系创造了条件，要熟练掌握． 自学检测 1、同弧或等弧所对的（ ） 相等；在同圆或等圆中，相等的（ ） 所对的 （ ） 也相等．都等于这条弧所对的圆心角的一半 2、 “同弧”能否改成“同弦”呢？同弦所对的圆周角一定相等吗？ 3、半圆（或直径）所对的圆周角是 ； 的圆周角所对的弦直径． 例题讲解4、例4 如图，已知在⊙O中，直径AB为10厘米，弦AC为6厘米，∠ACB的平分线交⊙O于D；求BC，AD和BD的长． 　　说明：充分利用直径所对的圆周角为直角，解直角三角形． 当堂训练 1、课本88页练习1题、2题、3题　 【当堂检测】 1．如图，在⊙O中，圆心角∠BOC＝78°，则圆周角∠BAC的大小为(　C　) A．156°　　　　　B．78°　　　　　C