三年级语文6泥姑娘第2课时课件冀教版.pptVIP

* * *泥姑娘 8 1.理解课文内容，体会泥姑娘舍己救人的高尚品质。（重点） 2. 领悟课文通过细节刻画人物的方法,提高表情达意的能力。(难点） 一读：读课文想一想课文讲了一件什么事。 二画：画出描写泥姑娘外形美的句子来并谈谈感受。 四悟：学习了泥姑娘的故事，现实生活中我们应该怎样做？ 三品：泥姑娘听到呼喊声后是怎么做的？最后泥姑娘怎么样了？ 核心问题：泥姑娘是一个怎样的姑娘？ 舍己救人 老艺人年纪(jì)大了，忘了关窗户，还把泥姑娘留在桌子上，以致(zhì)发生了下面这件事。 思考(重点)：这句话是什么句？在文中起什么作用？ 过渡句，起承上启下的作用。“忘了关窗户”“把泥姑娘留在桌子上”为下文的展开作铺垫。 是谁？那声音越来越微弱了。哗哗哗、呼呼呼的风雨声以及隆(lóng)隆的雷声掩(yǎn)盖了一切。 思考(重点)：这里的拟声词有哪些？有什么作用？ “哗哗哗”“呼呼呼”“隆隆”。这三个拟声词表明风雨声和雷声很大，写出了求救声显得很微弱，又表现出了天气恶劣。 一阵狂风把她刮倒了。她挣扎着爬起来，身上沾(zhān)满了沉重的泥浆。猛烈的雨点把泥浆洗去，然后又把她光润的皮肤(fū)冲击得毛毛糙(cāo)糙，而且使她变得越来越小。但是，她还是爬到石榴树下，把小蜜蜂抱了起来。 思考(难点)：泥姑娘是怎样做的？你感受到什么？ “挣扎”“爬”“抱”用词准确，写了泥姑娘救小蜜蜂是多么的艰难。 “沾满……泥浆”“毛毛糙糙”“越来越小”写出了泥姑娘在风雨交加的夜晚冒着生命危险救小蜜蜂，如此恶劣的环境更衬托出泥姑娘为救蜜蜂甘愿牺牲自己的高贵品质。 外面风雨交加，电闪雷鸣，但泥姑娘还是奋不顾身地冲进暴风雨中救出了小蜜蜂。“微笑”凸显了泥姑娘把个人的安危置之度外，舍己为人的奉献精神。 泥姑娘救了小蜜蜂后，身体已经很软了，她为什么还面带微笑？ 当她艰难地爬回到屋里的桌上时，她带着微笑 “四处寻找”一词，写出了小蜜蜂下决心要找到那个救它的小姑娘。 小蜜蜂展开翅膀，四处寻找着。它要找到昨夜救它的那个小姑娘。 拓展： 学完课文后，你想对泥姑娘和小蜜蜂分别说什么呢？ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 　 示例：我想对泥姑娘说：你用自己微薄的力量拯救了一个小生命，你是多么伟大呀！我要向你学习，做一个有爱心的孩子，帮助有困难的人。我想对小蜜蜂说：我也要向你学习，做一个知恩图报的人。 核心问题： 泥姑娘是一个心灵美、行为美的好姑娘，她很有爱心、很勇敢、很坚强。 泥姑娘是一个怎样的姑娘？ 1.一读：读课文想一想课文讲了一件什么事。 这篇课文讲了泥姑娘在一个风雨交加的夜晚舍身救小蜜蜂的事。 串珠问题： 2.二画：画出描写泥姑娘外形美的句子来并谈谈感受。 “她的眉毛在动，她的眼珠儿在转；还有，那两条甩着的小辫子，也被窗外吹进的狂风刮得像拨浪鼓似的前后摆动。”泥姑娘很美、很可爱，就像真人一样。 3.三品：泥姑娘听到呼喊声后是怎么做的？最后泥姑娘怎么样了？ “泥姑娘赶快爬出窗口，却被一阵透冷的雨点扑面打回来。”“不过，她还能支持着冲进暴风雨中。一阵狂风把她刮倒了。她挣扎着爬起来，身上沾满了沉重的泥浆。”“但是，她还是爬到石榴树下，把小蜜蜂抱了起来。”泥姑娘最后变成一堆稀泥。 4.四悟：学习了泥姑娘的故事，现实生活中我们应该怎样做？ 我们要向泥姑娘学习，帮助身边需要帮助的人。 听见呼喊 看见蜜蜂 营救蜜蜂 救出蜜蜂 变成稀泥 泥姑娘 舍己救人 心灵美好 课文结构 外形美 心灵美 眉毛动 眼珠儿转 辫子甩 冲进暴风雨中 挣扎 爬 抱 这篇课文主要讲了泥姑娘在一个风雨交加的夜晚，舍身救小蜜蜂的事。赞扬了泥姑娘舍己救人的高尚品质和美好心灵，表达了作者对人间真情的向往。 课文主旨 推荐阅读 雪孩子 嵇（jī）鸿 　　下了一天一夜的大雪。房子上、树上、地上一片白。 　　兔妈妈要出去找吃的。她堆了一个漂亮的雪孩子，让他和小白兔一起玩。 　　看着可爱的雪孩子，小白兔真高兴。他和雪孩子又唱又跳，玩得很开心。 　　小白兔玩累了，就回家休息。屋子里很冷，他往火里加了一些柴，就上床睡觉了。 　　火把旁边的柴堆烧着了。小白兔睡得正香，一点儿也不知道。 　　雪孩子看见小白兔家着火了，就飞快地跑了过去。 　　雪孩子从大火中救出了小白兔，自己却化了。 　　雪孩子哪里去了呢？他飞到了空中，成了一朵白云，一朵很美很美的白云。 蜜蜂蝴蝶生情