六下统计与可能性复习课的教学设计.docxVIP

六下统计与可能性复习课教学设计 课　　件www.5y　　　　　　统计与可能性　　教学内容：　　义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学六年级下册第112—113页。　　教材简析：　　该领域将小学阶段学习的统计与可能性的知识进行系统回顾与整理。复习的主要内容有统计表、统计图（条形、折线、扇形）和可能性的有关知识。　　教学目标：　　、　　复习巩固第一、二学段所学的统计与可能性的知识，经历数据的整理、描述和分析的过程，感受统计在现实生活中的作用，发展统计观念。　　2、　　在对知识回顾与整理的过程中，掌握整理知识的方法，并使所学知识系统化、网络化，形成完整的认知结构。　　3、　　能综合运用统计的知识解决实际问题，发展应用意识。　　教学重点：能够根据需要，选择合适的统计图表有效表示数据。　　教学难点：发展统计意识和统计观念　　教学过程：　　一、　　谈话导入　　同学们，在小学阶段，我们学了有关统计与可能性的知识。先来想一想我们学习了有关统计的哪些知识？你能把我们学过的统计图的特点整理一下吗？　　二、分类整理，发现规律　　、自主整理，小组交流　　请同学们先独立整理，然后再把自己整理的成果和小组的同学交流一下。　　2、全班交流，发现规律　　提问：条形统计图有什么特点？　　折线统计图有什么特点？　　扇形统计图有什么特点？　　在学生的回答中完成