第10课充满魅力的书画和戏曲艺术教学设计.DOCVIP

第10课 《充满魅力的书画和戏曲艺术》教学设计 教师：刘思雨 课时：1 课时 课标要求与解读 概述汉字、绘画起源、演变的过程，了解 中国书画的基本特征和发展脉络 教材分析 本课是第三单元的最后一课。内容多，涉及汉字、书法、绘画；特点鲜明，充满了文化艺术的魅力；时间跨度大，从原始社会至明清。这一课充分展示了中国传统文化的魅力，有利于丰富学生的知识内涵。 学情分析 高二学生对中国传统文化中的书画、戏曲等方面的内容的了解是很有限的，这给本课内容的学习带来了巨大的挑战。 教学目标 知识与能力? 了解中国汉字、书画的发展演变脉络? 过程与方法? 通过观察碑帖、历史比较、欣赏书法、欣赏画作等方法，了解中国书画的基本特征和发展脉络，提高艺术鉴赏能力。?? 情感态度价值观? 感受中国古代文化的艺术魅力；珍惜和弘扬古代优秀文化。? 教学重点 中国书画的基本特征和发展脉络。 教学难点 指导学生品鉴书画、戏曲艺术。 教学方法 合作探究法，比较法，表格法 教学手段 多媒体 教学过程 环节 教师活动 学生活动 设计意图 导 课 用多媒体播放视频《吃出来的甲骨文》，帮助学生了解甲骨文的发现过程。 认识到甲骨文的发现对商代文明的重大影响。 引入汉字的起源 汉 字 的 起 源 教师讲述仓颉造字的故事，展示虎、兔、蛇的甲骨文。 学生认真观察甲骨文，发现字的本身就是图画。 帮助学生意识到原始文字是图画文字 屏幕展示从甲骨文→大篆→ 小篆→隶书→楷书 的过程 草书 行书 学生观察汉字的演变过程 让学生通过观察文字笔画总结出汉字由繁到简的过程。 过渡 随着汉字的不断简化，书法艺术也从最开始的自发形成过渡到自觉阶段。 书 法 艺 术 教师介绍书法艺术的自发阶段和自觉阶段。展示四组图片让学生猜一猜是什么字体。 学生认真观察四幅图片，研究字体。 让学生了解字体间的差异。 【小组活动】阅读教材46~47页，合作完成屏幕表格。小组派代表上台介绍楷书、草书、行书。 认真合作讨论，对上台发言同学进行评价。 帮助学生理解教材，总结历史信息。给学生上台展示的机会，锻炼历史解说能力。 【课堂体验】教师准备文房四宝，让学生现场体验隶书、楷书、行书、草书的书写。 学生上台模仿各种字体的写法，学生互评。 通过实践让学生认识到写书法的乐趣。 过渡 用梁秋实的一段话过渡。 笔 墨 丹 青 中 国 画 【小组活动】屏幕展示表格，让学生合作完成。 阅读教材找出不同时期的画作代表。 用表格法系统归纳不同时期的绘画作品，方便学生学习。 用视频和图片形式向学生介绍著名画作。 学生了解到中国画的艺术价值。 让学生通过视频和图片，更直观感受中国画的美。 历 史 价 值 【文物价值猜猜看】列举几幅书画作品，让学生猜拍卖价格。 学生积极猜测价格。 通过巨额的价格让学生侧面认识到中国书画的历史价值。 展示2008年北京奥运会会徽及火炬，让学生认识到。 学生观察图片看到奥运会开幕式中中国书画的缩影。 帮助学生认识到传播中华文化的民族责任。 课堂小结 用相关高考题进行本课小结练习，带领学生巩固知识点。 板书设计 充满魅力的书画和戏曲艺术 汉字的起源 书法艺术 笔墨丹青中国画