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“得意洋洋”还是“得意扬扬” 单位：中卫市第五小学 姓名：李红燕 今天学习《母鸡》一课时，有学生发现“得意扬扬”一词与以前学过的“得意洋洋”不一致，存在疑惑。问题一提出来，孩子们便纷纷议论开了，有的睁大了眼睛看着我。以前用的都是“得意洋洋”，这里出现了“得意扬扬”是出版的错，还是编者有意的安排？我一时也拿不定主意。课间与办公室的几位同仁讨论，又是查词典，又是上网查找。在1978年版的《汉语成语词典》中为“得意扬扬”， “扬扬得意”，又作“洋洋得意”。用五笔打字，“得意洋洋”和“得意扬扬”都能用词语的形式打出来。网上《264组异形词整理表》中“得意洋洋”又作“得意扬扬”，原来二者是一回事，但推荐使用的应该是“得意洋洋”。 问题是基本解决了，但怎样向孩子们解释呢？我想，不妨把这个问题作为课外作业布置下去，让学生自己去找答案，效果也许会更好。果真在第二天的交流中，大多数学生表现的胸有成竹。他们有的查了词典，有的上网查询，有的找了许多资料，得出的结论是：“得意扬扬”即为“得意洋洋”，“扬扬”与“洋洋”音相同，不知何时有人将“扬扬”写成“洋洋”，一直延用至今，所以今天约定成俗地使用“得意洋洋”。从孩子们的眼神中可以看出，绝大多数的孩子已经释然，但仍有几个学生坚持自己的意见，大有穷追不舍之意。这件事使我更加明白了二个道理，一是为人师者不可以不博学，二是素质教育的今天，引导学生、激发兴趣的“情趣”教学方法将替代“灌注”式以教为主的教学方法。