数学人教版九年级下册《三视图》.docVIP

九 年级 数学 学科 编写人：孙金平 审核人： 张银刚 执行审核人： 常润晓 编号： 090227 章、节 第二十九章、第二节 课时 三 课型 新授课 授课人 孙金平 授课时间 班级 姓名 小组 学情分析 本节课是三视图的第三节。学生在日常生活中接触到的是立体图形，而要研究它，往往把它转化成平面图形来研究，但是他们开始接触几何知识，空间想象力太弱，缺乏从多角度观察事物的经验。 教师复备栏、学生笔记栏 学习内 容分析 学生前面学习了中心投影和平行投影，已经具有这方面的直接经验和基础。本节课需要发挥学生的空间想象能力，将立体图形展成平面图形，进而计算它们的表面积和体积。 学习目标 1、会通过立体图形计算它的体积和面积； 2、培养学生的空间想象能力和多角度观察事物的能力。 重难点 预测 培养空间想象能力和观察能力，熟练计算立体图形的体积和面积是本节课的重难点。 评价任务 1、通过情境创设检测目标1的达成。 2、通过巩固练习一检测目标2的达成。 3、通过例题学习及巩固练习二检测目标3的达成。 学法指导 学习过程 【复习引入】 什么是三视图？画三视图的原则是什么？ 【例题解析】 例6 某工厂要加工一批密封罐，设计者给出了密封罐的三视图，请你按照三视图确定制作每个密封罐所需钢板的面积． 分析：对于某种立体图形，沿着其中一些线（例如棱柱的棱