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“水的调查”综合实践活动方案 设计者：yhb 一、主题的提出? 地球上的生命最初是在水中出现，水是所有生物体重要组成部分。人体中水占70%，水有利于体内化学反应进行，在生物体内起到运输物质的作用，水对于我们是十分重要的，而现如今水也成为了人类最宝贵的资源之一，我国是一个水资源非常缺乏的国家，人均占有量远远低于世界平均水平，珍惜每一滴水就尤为重要，同时，也为孩子从小养成一个良好的珍爱水的习惯。 二、活动目标? 1、培养学生亲近自然，对生命之源，对大自然、对生活的热爱之情。 2、培养学生的观察能力和调查分析能力，并能用自己的语言、文字、图画、音乐等进行表达的能力。 3、培养学生收集相关信息，并对收集到的信息进行简单加工处理和应用的能力。 4、使学生获得一些亲身探究的体验，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。 5、通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作作用。 三、活动过程 第一阶段： 活动目标：培养学生收集处理住处、设计活动方案、提出问题，与他人合作的能力。 活动内容：确立主题，设计方案 1、家乡有水资源深度 2、我们农村对水的利用情况 3、社会中对水的浪费现象 4、…… 活动方式：讨论、谈话、小组合作调查 活动步骤： 1、 谈谈暑期综合实践活动收获、体会 2、本次综合实践活动想研究什么？为什么？确立出研究主题 3、按自愿结合的原则分组 4、各小组设计活动方案 5、交流，全班相互补充，不断完善活动方案 第二阶段： 活动目标：培养学生的观察能力，调查分析能力，收集、处理信息的能力。 活动内容：指导学生调查、访问，收集水的深度、利用、浪费情况。 活动方式：分组调查、访问、收集并记录 活动步骤： 1、调查、访问前的准备 2、分组或个人调查、访问、收集、记录 3、利用现代化的信息技术收集资料 4、整理收集到的资料，小组内将收集到的资料进行归纳整理，相同的归并，不同的列出目录，并分类装订，一方面为全班交流做准备，同时又是归纳学习的过程。 第三阶段： 活动目标：培养学生对水、对大自然、对生活的热爱之情，以及能用自己的语言、文字、图画、音乐进行表达能力。 活动内容：汇报调查情况并展示个人最感兴趣的关于水的资料 活动方式： 1、小组交流?2、代表汇报?3、集体讨论?4、集中展示 活动步骤： 1、把自己的调查、观察的内容在小组内交流、汇报 2、展示、自己最关心的水的知识 3、讨论：生活中哪些不良的用水现象 4、提出改进的方法 第四阶段： 活动目标：激发学生珍爱水的情感，提出对浪费水现象的改进措施。 活动内容：“水---我生命的源泉” 活动方式?：讨论、设计、展示 活动步骤： 1、根据你对水的了解，你认为，我们应该如何开发水资源，和更科学的利用水 2、展示学生们在活动中调查的资料，改进利用水的方案评估 3、评价：资料的评价、学生表现的评价、改进方案的评价 四、活动总结 五、活动注意事项： 1、科学、有礼貌的进行调查访问 2、准确、及时的汇总、分析资料 3、学生写下自己活动的体验心理 4、活动中注意安全。 “家乡水资源调查”综合实践活动方案 设计者：drl 一、课题的提出： 水是人类生存的源泉，可是现在地球上的水资源逐年缺少，尤其是淡水资源缺少更为严重，所以我们必须加以高度重视，要保护水资源，合理利用，节约水资源，实际上，保护水资源就是保护我们全人类，所以我们小学生要从小培养保护水资源和节约用水的意识。 一、 活动目标 1、通过活动让学生了解地球上水资源的颁情况和家乡水资源的状况。 2、让学生自觉地掌握一些保护水资源和节约用水的知识。 3、通过实际活动培养学生自觉地保护水资源，做节约用水的小主人。 二、 活动的过程 1、 准备阶段 我校六年级共有两个班，计102人，可分十六个小组，每小组十人，每小组有调查了解家乡水资源情况，有调查家乡人用水情况，有了解家乡节约用水情况，最后提出节约用水的好办法或金点子，最后以“节约用水，人人有责”为题，写一篇演讲稿进行演讲比赛。 2、 实施过程 依据活动目的制定出小组活动计划，选出小组长。 3、 活动形式 实行个人调查，小组汇报交流，全班每组选出一个代表交流，填写活动材料，进行演讲比赛。 4、 活动课时：18课时 三、 活动总结： 根据活动情况对活动过程进行总结反思，总结活动中的得与失，对活动比较好的班?，或组进行表扬，并确定下一次的活动主题。 “家乡水资源调查”综合实践活动方案 设计者：syf 课题的提出：全球淡水资源贫乏的问题，已经向世人亮出了黄牌，全球饮用的淡水资源仅占水资源的1%，