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“科学探究”专题复习 －思考和收获 前言 人类在科学探究中不断发现并揭开了很多自然之迷，推动了社会文明和发展．我们在日常生活中开展的科学探究活动不多，但作为未来的主人和青年学生我们应具备这样的愿望和能力，希望这节课能给同学们一些启发． 提出问题和猜想1 1　小宇在探究凸透镜成像规律时用的透镜是玻璃制成，发现蜡烛在距透镜２倍焦距之外时，光屏上得到倒立缩小的像；其他条件不变的情况下，小宇换用大小一样的水晶凸透镜，光屏上的像不见了． 提出问题 1、有意义 2、与物理知识有关 3、有一定的深度 4、所提问题清晰和具体，可以展开有效的科学探究 提出问题2 小明把一个新鲜鸡蛋防在水中下沉,当往水中陆续加入盐并轻轻搅拌时,会发现鸡蛋上浮,最终漂浮. 　　将玉米粒分为两份，其中一份烘干，然后，将它们放在不同温度的食用油中加热，实验结果如下： 　　小红同学在做“测滑轮组的机械效率”的实验时，对同一个滑轮组进行了两次实验探究，得到如下两组实验数据： 　　在探究“动能的大小与什么因素有关？” 后，小红提出了另一个问题：“如果改变斜面的长度（或坡度），仍使小球从同一高度滚下，到达斜面底部时小球的动能一样吗？” 分析 一个物体在一直线上运动，经同学测定，记录了物体运动的是和所经过的路程，如下表： * 科学探究的重要环节 提出问题 猜想 设计实验 收集信息和整理数据 分析和论证 进行实验 交流和评估 苹果为什么总是落向地面？ ？ 未爆开 全部爆开成玉米花且糊 ２２０ 未爆开 全部爆开成玉米花 ２００ 未爆开 部分爆开成玉米花 １８０ 未爆开 部分爆开成玉米花 １６０ 未爆开 未爆开 １４０ 未爆开 未爆开 １２０ 未爆开 未爆开 １００ 未爆开 未爆开 ８０ 烘干的玉米 未烘的玉米 食用油的温度／℃ 从数据中，我们能得出什么结论？请对你的结论作出解释． 分析和论证 ０.６ ０.９ ０.２ ２ 第二次 ０.３ ０.５ ０.１ １ 第一次 机械效率 绳子自由端移动的距离／m 测力计示数／Ｎ 钩码上升的高度／m 动滑轮上挂钩码的重量／Ｎ 次数 １、根据以上数据,计算出两次实验中滑轮组的机械效率 交流与评估 67% 74% 　　2、由实验信息，小红认为机械效率的高低与所挂钩码的重量有关，也与钩码上升的高度有关，你认为小红的结论对吗？该实验有没有缺陷？你有什么看法! 交流与评估 ０.６ ０.９ ０.２ ２ 第二次 ０.３ ０.５ ０.１ １ 第一次 机械效率 绳子自由端移动的距离／m 测力计示数／Ｎ 钩码上升的高度／m 动滑轮上挂钩码的重量／Ｎ 次数 67% 74% 猜想 探究 设计实验 进行实验 s 测量的物理量：斜面的长度l＼木块滑行的距离s l 木块被推的距离s /米 斜面长L /米 ３ ２ １ 　　　 次数　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 测量量 数据表格 木块被推的距离s /米 斜面长L /米 ３ ２ １ 　　　 次数　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 测量量 数据表格 3 2.5 2 1.5 1 0.5 路程/m 6 5 4 3 2 1 时间/s 根据数据分析物体的运动情况 *