数学人教版九年级上册中心对称图形第三课时.docVIP

中心对称 第3课时 教学目标： 知识与技能：1．理解点 P 与点 P′关于原点对称时，它们的横坐标的关系；2．会用关于原点对称的点的坐标的关系解决有关问 题． 过程与方法：经历作图、观察、思考和总结，归纳出中心对称的概念和性质 情感态度与价值观：体验从事物的的表象到本质的探究过程，感受数学的科学性和生活中丰富的数学现象。 教学重点：点 P（x，y）关于原点的对称点 P （-x，-y）及其应用． 教学难点：点 P（x，y）关于原点的对称点 P （-x，-y）及其应用． 学情分析：本班共有48名学生，基础比较薄弱，及格率在百分之40左右，学生的接受能力有限，九年级内容连贯性比较大，所以在本节课教学上主要是以基础知识为主。渗透学习方法，增加学生的学习兴趣。 教学过程： 一、复习导入 问题1　已知点 A 和直线 l 如图，请作出点 A 关于l 对称的点 A′． 问题2　如图，△ABC 绕点 O 旋转 180°，画出旋转后的图形． 问题3　（1）点 P（-1，2）关于 x 轴对称点的坐标为?????? ???? ，点 P 到 x 轴的距离为??? ?? ，点 P 到 y 轴的距离为?????????? ；　　（2）点 P（-3，-4）关于 y 轴对称的点的坐标为???????? ? ，点 P 到 x 轴的距离为???? ? ，点 P 到 y 轴的距离为?? ????????．? 二、探究新知　 问题4　在直角坐标系中，作出下列已知点关于原点 O 的对称点，并写出它们的坐标．这些坐标与已知点的坐标有什么关系？　　 A（4，0）， 　　B（0，-3）， 　　 C（2，1），　　 D（-1，2）， 　　 E（-3，-4）． （1）关于原点对称的两个点的横坐标的绝对值有什么关系？纵坐标的绝对值又有什么关系？ 　　（2）横、纵坐标符号之间又有什么关系？ 共同归纳：两个点关于原点对称时，它们的坐标符号相反，即点 P（x，y）关于原点 O 的对称点为 P′（-x，-y）． 三、巩固练习 （1）填空： 点 A（3，4）关于原点的对称点的坐标为? ；? 点 A（a，2）与点 B（8，b）关于原点对称，a =??? ?，b =?? ??； 点（2，1）与点（2，-1）关于???? ? 对称； 点（2，1）与点（-2，-1）关于?? ?? 对称； 点（2，1）与点（-2，1）关于???? ??对称． （2）已知 A（3，0），B（0，-1），利用关于原点对称的点的坐标的特点，作出与线段 AB 关于原点对称的线段． 共同归纳：要作出线段 AB 关于原点的对称线段，只要作出点 A，点 B 关于原点的对称点 A′，B′即可． 问题5　在平面直角坐标系下，作一个图形的中心对称图形的步骤是什么？ （1）图形的对称转化为点的对称．标出点的中心对称点． （2）连接线段． （3）已知△ABC各顶点的坐标为A（1，2）， B（-1，3）， C（-2，4），利用关于原点对称的点的坐标的特点，作出△ABC 关于原点对称的图形． 四、课堂小结 （1）两个点关于原点对称时，它们的坐标间有什么关系， 即点 P（x，y）关于原点 O 的对称点 P′的坐标是什么？（2）在平面直角坐标系下，作一个图形的中心对称图形的步骤是什么？与区别？ 五、课后作业 教科书习题 23.2　第 3，4 题．