粤教版九年级化学(上册)第五章第3节+二氧化碳性质的探究++课件.ppt

5.3二氧化碳的性质 西安市第七十六中学 康迪 2、 溶于水（1体积水约溶解1体积的CO2） 一、 CO2的物理性质 1、通常状况下， 色 味的气体 3、密度比空气 . 无 无 能 大 4、固体二氧化碳又叫 ， 时可吸热， 故可以做 、 。. 干冰 升华 制冷剂 人工降雨 二、CO2的化学性质 实验探究一：可否支持燃烧 实验探究二：可否与水反应 实验探究三：可否与石灰水反应 实验探究一：可否支持燃烧 现象： 结论： 步骤： 将二氧化碳气体倒入盛有点燃蜡烛的烧杯中 1. 二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧 2. 二氧化碳密度比空气大（物理性质） CO2 蜡烛自下而上依次熄灭 实验探究一：可否支持燃烧 现象： 结论： 步骤： 将二氧化碳气体倒入盛有点燃蜡烛的烧杯中 蜡烛自下而上依次熄灭 1. 二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧 2. 二氧化碳密度比空气大（物理性质） CO2 CO2 CO2 思考： 如何避免这种情况？ 答：做灯火实验 进入久未开启的菜窖中，为什么会晕倒？ 实验探究二：可否与水反应 现象： 结论： 步骤： 取约2ml二氧化碳的水溶液， 向其中滴加几滴紫色石蕊溶液； 紫色石蕊溶液变成红色, 二氧化碳与水反应生成酸性物质（碳酸） 2. 酸性物质（碳酸）不稳定，容易分解 将变红的溶液加热； 溶液加热后由红色变成紫色 CO2 + H2O == H2CO3 H2CO3 == H2O + CO2 实验探究三：可否与石灰水反应 现象： 结论： 步骤： 取少许石灰水于试管中， 向澄清石灰水中吹一会儿气 澄清的石灰水变浑浊 二氧化碳与澄清石灰水反应，生成了白色的沉淀 CO2 + Ca(OH)2 == CaCO3 + H2O CO2的检验方法 答：木炭燃烧会产生更多的二氧化碳，使石灰浆 更快地变成碳酸钙，反应方程式如下： CO2+ Ca(OH)2 H2O +CaCO3 ↓ 该反应有水生成，所以墙壁反而潮湿。 C + O2 CO2 新盖的房子，为了使用石灰浆[Ca(OH)2] 抹的墙壁快点干燥，为什么常常需在室内生炭 火盆？为什么开始放炭火盆时，墙壁反而潮湿？ 点燃 1、你能解释为什么人进去安然无恙， 而狗却死了呢？ 2、波曼尔手中的火把为什么接近地面会熄灭？ 解开“死狗洞”之秘 通过本节的学习，你有哪些收获？ 如何探究雪碧饮料中溶解有二氧化碳气体？ 趣味实验 课外拓展 如何证明啤酒中含有CO2气体呢？ 1、CO2在下列变化中只发生物理变化的是（ ） A、溶于水中 B、溶于石灰水中 D C、进行光合作用 D、制成干冰 当堂检测 2、CO2能使紫色石蕊试液变红是因为（ ） A、密度比空气大 B、可以溶解在水里 C、与水发生化学反应生成碳酸 D、CO2分子可以与紫色石蕊直接反应 C 3、鉴别CO2、O2、空气三瓶气体时， 最简便 且可行的方法是 （ ） A、用燃着的木条分别伸入集气瓶中 B、分别加入石灰水并振荡 C、分别滴入紫色石蕊试液 D、分别加入水并振荡 A 使用说明：学生做实验， 如果蜡烛刚好依次熄灭，则依次点击鼠标（不要点击“将二氧化碳气体倒入盛有点燃蜡烛的烧杯中”—它是一个链接） 就行（先问现象，再问详细的现象，由蜡烛熄灭和自下而上依次熄灭各得出结论）； 如果蜡烛一起熄灭，解释原因是因为倾倒CO2时对着蜡烛火焰了，如何沿着烧杯壁倾倒，又有什么现象呢？点击“将二氧化碳气体倒入盛有点燃蜡烛的烧杯中 ”超级链接，同学们仔细观看动画。（展示幻灯片中动画）同学们看到了什么？再根据现象，得出结论。 * 根据CO2的这两条性质，CO2常常用来灭火。 （附:点蜡烛时先点上面的） * 知道了二氧化碳的这条性质，还可以防止一些危险的发生，大家请看：进入久未开启的菜窖中，人们常会晕倒，为什么呢？ （生答：菜窖中的CO2浓度太高，CO2不支持呼吸，故会晕倒） 怎么样避免这种危险的发生呢？ （生或师答：做灯火实验） 所谓的灯火实验就是:将一个燃着的蜡烛放入地窖，如果蜡烛熄灭，说明CO2浓度大，这是不宜进入，敞口一段时间后才可进入。 * 由二氧化碳的物理性质我们知道二氧化碳可以溶于水，由实验探究二我们知道二氧化碳可以与水反应生成碳酸，那