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二．当前的备考建议 1．以考试说明与指导意见为准则 2. 重视知识框架的构建 3．重视基本史实的掌握 4．关注处理史料能力的培养 5．注意对历史现象作出多元解释 二．当前的备考建议 1．以考试说明与指导意见为准则 历史考试说明的特点 ——以中国古代史为例 （1）总体特点：通史与专题相结合 (2) 明确了考试范围 （一）古代中国的政治制度 1.西周的政治制度 2.秦中央集权制度的形成 3.汉到元政治制度的演变 4.明清君主专制制度的加强 （二）古代中国的经济 1.农业的主要耕作方式和土地制度 2.手工业的发展 3.商业的发展 4.资本主义萌芽与“重农抑商”和“海禁”政策 （三）中国传统文化主流思想的演变 1.春秋战国时期的百家争鸣 2.汉代儒学成为正统思想 3.宋明理学 4.明清之际的儒学思想 （四）古代中国的科学技术与文学艺术 1.科技成就 2.汉字的起源演变和书画的发展 3.文学成就 4.京剧的产生和发展 （五）古代中国历史人物 1.孔子 2.秦始皇 3.唐太宗 4.康熙帝 古代中国 古代中国 1.古代中国的政治制度 2.古代中国的经济 3.中国传统文化主流思想的演变 4.古代中国的科学技术与文学艺术 5.古代中国 历史人物 孔子 秦始皇 唐太宗 康熙帝 历史考试说明的特点 ——以中国古代史为例 （1）总体特点：通史与专题相结合 (2)明确了考试范围 （3）以《学科教学指导意见》和相关教材内容为依托 例1 《考试说明》：秦中央集权制度的形成 《指导意见》：走向“大一统”的秦汉政治 基本 要求 发展 要求 说明 了解秦的统一；知道皇帝制度创立和郡县制建立的史实；结合秦朝中央集权制度建立的史实，了解中国古代中央集权制度的形成及其影响。 体会制度建设对国家稳定和统一的重要意义。 知道秦朝的“三公九卿”制。 学生在学习时应依据“中国古代中央集权制度的形成及其影响”这条主线，来把握这一课的学习深度和广度。 “朝议制度”为学生课外阅读内容。 例2 《考试说明》：孔子 《指导意见》：儒家文化创始人孔子 基本 要求 发展 要求 说明 从政治、思想、教育文化等方面了解孔子的生平，知道孔子的基本思想观点和政治主张：仁、礼、中庸。 探讨孔子在中国以及世界思想史上的地位和影响。 教学时应与必修III“百家争鸣和儒家的形成”一课中的有关内容相联系。 二．当前的备考建议 1．以考试说明与指导意见为准则 2. 重视知识框架的构建 构建知识框架的意义 例1．第二次世界大战后日本迅速兴起，下列历史事件分别发生在20世纪50年代、60年代、70年代和80年代。把它们按照先后顺序排列，正确的是 ①中日邦交正常化/②日本成为仅次于美国的资本主义世界第二号经济强国/③日本经济进人高速发展时期/④日本迎来了泡沫经济的时代 A．④①③② B．④③②① C．②①④③ D．③②①④ 例2： (1)根据材料一和所学知识，明朝中央机构与过去比较发生的重大变化是什么?这一变化反映了中国古代政治怎样的发展趋势? (4)综合上述材料，说明中国社会明代以后政治思想发展演变的历史趋势。 3．明确阶段特征 2．编制中外大事年表 构建知识框架的方法 1．以文明史观整合专题梳理线索 以文明史观整合专题梳理线索 按考试说明中的范围编排知识结构 （1）古代中国：中华文明的形成与发展 （2）古代希腊罗马：西方文明的源头 （3）近代世界：工业文明的发展历程 A．向工业文明的迈进 B．开启工业文明大门的政治革命 C．工业文明时代有确立与扩展 D．工业文明时代的纵深发展 （4）近代中国：近代化发展历