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电子商务专业教学改革与探索 摘要：随着我国互联网普及率的逐年提升，越来越多的人们选择互 联网来进行购物、支付、宣传等等，低成本、高效率、个性化的电子商 务，逐渐得到消费者和企业的青睐，成为经济发展的强大动力。同时， 与电子商务息息相关的各类行业迅速崛起，网上商城、物流公司、网银 支付平台遍地开花，成为各大院校争相引进的热门专业。 电子商务基础课程是一个综合性的交叉学科，涉及到经济管理、宣 传营销、物流配送、数据安全、电子支付、移动技术、计算机技术等领 域。作为一门新兴的交叉性学科，其涉及面广，实践要求高，知识体系 复杂，缺乏系统性，无论是学校教学还是学生学习，都存在一定的困难 性。我院开设电子商务也仅仅三年时间，电子商务理论尚未形成体系， 在教学计划、教学方法、实践教学等方面有很多不足的地方。作为屮职 院校的一名屯子商务专业教师，下面我将从学生特点、实践教学、市场 导向为出发点，探讨中职电子筒务教学发展和改革的几点看法。 关键词：电子商务；教学改革；中职 1、电子商务专业发展现状分析 我国电子商务的发展，从1998年第一笔交易成功开始，到现在成 为经济社会的重要支柱，已然走过近二十个年头，交易额也在2013年 突破10万亿的大关，标志着中国电子商务市场正式进入10万亿时代。 中国电子商务的发展速度之快，规模之大，有目共睹。然而据相关资料 显示屯子商务毕业生的就业率仅为20%,远远低于其他专业84%的就 业率，大批电子商务毕业生由于专业定位不明，实战技能缺乏等因素， 不被电子商务企业所接纳，而在毕业的时候不得不转投其他行业。 因此，我们目前面临的现状，一方面是中国电子商务市场的迅速壮 大，市场迫切需要各类电子商务专业人才，另一方面则是电子商务专业 学生“毕业即失业”，找不到对口的就业方向。我国电子商务人才培养正 面临“产销不对路”的尴尬现实。 那么，目前我们在电子商务教学中，到底存在哪些问题与困境呢？ 1.1专业定位不明确 由于电子商务涉及经济管理、法律法规、营销物流、网络安全等各 个方面，市场对人才的需求具有多样性，需要不同层次、不同类别的人 才。是培养电子商务技能操作型人才，还是培养电子商务运营管理型人 才？往往造成学院专业定位不明确，在课程设置上出现“学科拼凑”的现 象。学生学到的内容像一个“大杂绘”，每门课程都蜻蜓点水，学而不专, 难以学以致用。以至于毕业生在择业时出现“找技术类工作不如IT类专 业，找商务类工作又不如管理类专业”的尴尬局面。 1.2专业教材良莠不齐 电子商务这…概念由国外引进，最早的教材大都引进国外版木，与 我国实际情况不符。另一方面，电子商务的发展H新月异，新概念、新 名词不断涌现，电子商务教材的编写滞后于电子商务的发展，内容陈旧, 更新不及时。与教材配套的习题、教案、实习软件、实践案例非常缺乏。 国内实用的电子商务教材少之乂少。 1.3专业教师缺口严重 H前各院校从事电子商务教学的，要么是刚毕业的电子商务专业的 年轻教师，要么是从经济管理类或计算机类转行而来的教师，懂经济管 理的对计算机一窍不通，懂计算机的对经济管理又知之甚少。由于相关 工作经验缺乏，专业不对口，实践技能不强等因素，教师本身的动手能 力就较弱，那么在讲解电子商务的技术理论、商务理论、案例分析时， 往往缺乏系统性与完整性，教师教学水平跟不上外界电子商务的发展趋 势，影响教学效果，形成恶性循环。 1.4实践教学内容单一 虽然大多数院校已经意识到电商实践教学的重耍性，但电子商务实 践教学还处于“摸石过河”的阶段。比如我们安装电子商务模拟实验室、 网上开店、案例模拟实践等，但是还是存在实训方式单一，实践教学软 硬件升级换代不及时、功能不完善，实训内容与电子商务的真实环境相 差很大等问题。 2、本地电子商务应用与需求 2013年9月30日荣成市出台《关于加快电子商务发展的实施意见 （试行）》，从鼓励企业和个人开展网络营销、培育发展本地第三方电 子商务平台、扶持电子商务示范龙头企业、鼓励优秀电子商务企业入驻 我市等七个方面大力支持屯子商务发展。2014年1月19日，荣成首个 综合电子商务基地项H在开发区开工建设。 目前荣成市电子商务的发展并不理想，发展势头不强，许多企业虽 具有电子商务意识，但真正称得上电子商务企业的寥寥无几。目前，荣 成市大多数企业仍处在电子商务应用的初级阶段，仅利用互联网进行市 场宣传、发布供销信息等，能实现网上下单、网上支付、网上购销管理、 客户管理和物流管理的很少，大多数企业和个人大都经营品种单一，成 交额也不大。 不过，荣成市也有少数企业走在了进军电子商务领域的前列，如百 合生物、好当家、海之宝等，他们都在天猫商城、京东等第三方电子商 务平台设立旗舰店，经营规模较大，且具有一定影响力。 作为一个县级市，由于受文化、人