瑞恩的梦想第二课时教案.docVIP

23?瑞恩的梦想 教材简析： 这是一篇精读课文，主要讲的是加拿大小学生瑞恩实现为非洲孩 子捐献一口井的梦想的过程，使学生受到爱的教育。 教学目标： 1、了解瑞恩实现为非洲孩了捐献一口井的梦想的过程,使学生 受到爱的教育。 3、有感情地朗读课文。 教学重点难点： 了解瑞恩实现为非洲孩子捐献一口井的梦想的过程，教育学生受 到爱的教育，懂得要实现梦想，就要坚持不懈。 教学准备： 多媒体课件 教学课时： 第二课时 教学过程： 一、回顾旧知： 1、 导入：同学们，今天我们继续学习23课《瑞恩的梦想》。（板 书课题） 2、 通过上节课的学习，我们已经了解了课文的主要内容，谁来 给大家讲一讲？（指名回答，相机板书） 3、上节课，我们还提出一些值得探究的问题，还能想起来吗？（指 名刨答）对，这些问题都很有价值。（随机板书：梦想？产生？实现？） 过渡：其实这些问题的答案就在课文中，上节课我们已经知道瑞 恩的梦想是一（学生集体回答），相信通过大家的努力，剩下的两个 问题也一定能得到解决，有信心吗？ 二、自主探究： 出示自学提示： 用自己喜欢的方式读课文，想一想：瑞恩产生梦想的原因是什 么？用——画出来；瑞恩的梦想又是怎样实现的？用 画出来。在 感受最深的地方批注下自己的体会。 师：老师看大家已经完成了自学任务，现在我们一起交流读书收 获。 （-）理解瑞恩梦想产生的原因 瑞恩产生梦想的原因是什么？谁能把自己画出的句子读给大家 听？ 1、请看这几句话：屏幕出示：（指名读） 孩子们没有玩具，没有足够的食物和药品，很多人甚至喝不上洁 净的水，成千上万的人因为喝了受污染的水而病死。 2、 从这句话中你体会到什么？能通过朗读表达自己的感受吗？ 引导评价：你们觉得他读得怎么样？谁来评一评？ 3、 非洲孩子的生活状况也深深打动了我的心，我也和瑞恩一样 深受震动，我也想来读一读。 听老师读，读后指导。 4、谁愿意试着读一读？他读得怎么样，谁愿意來评一评？ 这的确是让人震动的事实，带着我们的感受一起读。——从大家 的朗读中，我感受到了非洲人生活的困苦。 （-）感悟瑞恩实现梦想的艰辛 瑞恩伸出了援助之手，为非洲孩子捐献一口井的愿望成了他强烈 的梦想。为了实现自己的梦想，小瑞恩做了些什么？ 请看大屏幕: 哥哥和弟弟出去玩，他吸了两小时地毯，挣了 2加元；全家去看 电影，他留在家里擦玻璃，又赚到2加元；帮爷爷捡松果；帮邻居拾 暴风雪后的树枝 1、自由读这段话，边读边想，说说你从中感受到了什么？能告 诉大家你读后的感受吗？（指名回答）你是从哪些词语中感受到的？ 2、把这些词语放回文章中去读一读，进一步体会瑞恩所付出的 艰辛。 3、瑞恩干得多认真，多辛苦啊！（出示瑞恩吸地毯的情景。） 同学们，“出去玩”与“吸地毯”，“看电影”与“擦玻璃”，多么 鲜明的对比！面对繁重的劳动，瑞恩心里会想些什么呢？ 4、四个月后，瑞恩终于攒够了 70加元，然而人家告诉他：屏幕 出示 “ 70加元只够买一个水泵，挖一 口井要2000加元。” 从70加元到2000加元，相差很多很多，对于小瑞恩来讲，无疑 是天文数字。如果你就是小瑞恩，听了这样的回答后，会怎样想？怎 样做？ （三）体会梦想实现的原因 过渡：孩子们，听了大家的回答，我感受到大家都有一颗善良 的心，瑞恩也没有气馁，继续着他的梦想，在不懈努力下瑞恩梦想成 真了。 出示句段： “一年多以后，通过家人和朋友的帮助，他竟筹集了足够的钱, 在乌干达的安格鲁小学附近捐助了一口水井。” 但课文屮却说：事情并没有结束，有发生了什么事呢？ 为了这个新的梦想，瑞恩继续着，他继续着什么呢？ （补充资料） 他的这个新的梦想实现了吗？ “5年后，这个新的梦想已成为千百人参加进来的一项事业。“瑞 恩的井”基金会筹款已达75万加元，为非洲的8个国家建造了 30 1、瑞恩的梦想实现了，你是什么样的心情？（高兴、激动） 带着你的情感自rh读一读这两段，边读边想：瑞恩能一步一步实 现口己的梦想，关键的因素有哪些呢？ 2、是的，太多的人支持着瑞恩，帮助着瑞恩，并且他捐献的水 井也被当地人命名为“瑞恩的井”。 3、想一想，还可以为这口井起个什么名字？ 小结：是的，瑞恩的井是爱心的井，瑞恩的梦想是爱的梦想。 4、今天，瑞恩的梦想仍然在继续着，让我们一起告诉周围的人 们: 这个普通的男孩，也被评选为“北美洲十大少年英雄”，被人称 为“加拿大的灵魂”，影响着越来越多的人去爱和帮助他人。 5、此时此刻，你想对瑞恩说些什么？ 质疑再探 质疑再探 1、 课文读到这里，课前提出的问题都解决了吗？ 2、 浏览课文内容，看看你还有哪些不明白的地方? 3、 盘点收获：课文学到这里，你有哪些收获？ 四、布置作业 同学们一定都有自己的梦想，那么，你的梦想是怎样产生的，准 备怎样实现它呢？把它说给你