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班主任工作案例：弥补缺失的爱 班主任工作案例：弥补缺失的爱 在孩子的眼里，班主任就像自己的妈妈。在我的眼里, 班主任既要像一位慈爱的母亲，又该像一位严厉的父亲， 刚柔并济，严爱有加。做了近十年的班主任，我深深感悟 到：班主任要用自己的智慧和爱心去温暖每个孩子的心。 尤其是那些渴望被爱的孩子，班主任更应该竭尽全力去弥 补孩子心中那份缺失的爱。 童年，每个人只有一次。班主任老师拥有的却是无数 孩子的童年。童年是鲜花、是笑脸、是一串串愉快的歌 声……童年，是一生中最美好、最值得留恋的时刻。但是, 有些孩子的童年却被一层淡淡的阴影所笼罩。由于父母离 异等多种原因，单亲家庭数量呈上升趋势。单亲家庭的孩 子所得到的爱是不完整的。更令人担忧的是，单亲家庭的 孩子，更容易出现心理问题。上课走神、不写家庭作业、 无故旷课、沉迷网络、甚至因无钱上网竟私自从家中拿走 财物等等，一系列问题随之产生。孩子的堕落是班主任最 痛心的事。班主任无法还孩子一个完整的家庭，但是班主 任一定要倾力去关注、理解、支持和帮助这类孩子，让这 样的孩子走在正确的人生轨道上，弥补孩子心中那份缺失 的爱。 我今年担任小学四年级的班主任。这个班是我从一年 级一直带上来的。因此，班上每个孩子的情况我都比较熟 悉。小辉，是班上一个来自单亲家庭的孩子。她和爸爸生 活在一起，自幼是奶奶一手把她带大。据说，她与妈妈见 面的次数是可以指数的。就是这样的一个女孩儿，她的寒 暑冷暖、喜怒哀乐无一不牵动着我的心。彼此间的师生情 谊也逐渐巩固和深厚起来。 这是一个渴望被疼爱的孩子。一次数学课上，我给大 家讲一道数学题。书中画的是小白兔和小灰兔拔萝卜的情 景。在分析题意时，为了适应低年级学生的学习特点，我 提议小白兔的名字叫“小白”，小灰兔叫‘小灰”。不想话 音刚落，有个学生竟忍不住笑起来：“哎？小辉！哈哈！” 随即一双双大大小小的眼睛纷纷朝向名叫“小辉”的女生。 小辉则赶忙低下了头，脸上有些发红。我有些自责，从孩 子们的笑声与目光中，我感到似乎有一种嘲弄的意味。我 急忙说道：“咱班小辉的辉字是光辉的辉，可不是 题中小灰兔的灰呀！光辉的辉该有多么耀眼啊！” 听了这番解释，大家的注意力又都回到了题上。我极力维 护着孩子的自尊心。当小辉再次抬起头听讲时，我们四目 相汇。在孩子的眼里，我读出了对老师的信任、感激与爱 戴。由此，我更加关注这个家庭特别的孩子。 这是一个善良的、值得同情的孩子。孩子听说，八月 十五晚上妈妈要回家看她，心中早就充满了欢喜。可是直 到晚上，妈妈也没能赶回来。妈妈失信了。在这个万家团 圆的夜晚，孩子哭了好长时间。那一夜，孩子是双眼含着 泪水睡着的。不幸的是，更令人伤心的事情又发生了。平 日里最疼爱她的奶奶因病去世了。对孩子来说，无异于是 雪上加霜。此后，每当我看到孩子衣装不整时，不免一阵 阵心酸。身为人师的我，常常想起小时候老师为我钉纽扣 时的情景。老师的关爱，孩子们是会铭记于心的。（班主任 www. banz huren. cn）可是，现在、眼前的这个孩子，我又 该怎样去帮助她呢？天凉了，孩子冻得直打哆嗦，我赶紧 帮她借到一件衣服穿上，并提醒她回家后要多添衣服了。 假日里，我鼓励她自己锻炼洗衣服。家访时，我叮嘱孩子 的婶婶一定要在生活上多关心这个孩子。我说这是一个心 地善良、懂得回报的孩子。 x x年的初夏，我因生病在家休养。一周时间过去了， 不知道孩子们在学校情况如何。周六的早晨，早早地就听 见一阵急急的敲门声传来。门外会是谁呢？令我意想不到 的是，竟然是小辉亲自来到家中看望我。她叔叔说，孩子 这几天没看到我，心里早就着急了，硬是缠着大人带她来 看看我。我也说不清当时心里是什么滋味，一种幸福的感 觉洋溢在心间。孩子长大了，懂事了。 这是一个自信、要强、上进的孩子。平时，她总是把 自己的学习安排得井井有条。每次测验结束后，她总要忙 着问我成绩如何。我号召大家都向她学习勤奋刻苦的精神。 小辉成了大家学习的榜样。今年4月份，小辉生日那天， 妈妈亲自为她送来了生日蛋糕。那天，孩子真的好开心。 我夸奖了小辉在学校学习非常努力，希望她妈妈有时间多 关心一下孩子。今年暑假前的期末检测中，小辉取得了班 上第一名的好成绩。孩子笑了，我也笑了。 今年新学期，班上又多了两名单亲家庭的男孩子。他 们现在的学习、纪律等各方面都远远不及小辉。我感到更 大的工作压力。如何教育好单亲家庭的孩子，我在思索着: 一、鼓励孩子成才。俗话说得好：逆境出人才。班主 任要教育孩子正确地面对挫折与困境，战胜了困难的人会 变得更加强大。鼓励孩子树立正确的人生观、道德观和价 值观，为了自己的前途与未来而努力奋斗。 二、 帮助孩子学好知识。上学的目的之一就是求知。 知识就是力量，知识能改变人的命运。孩子在学习上遇到 困难或者松懈