班主任工作案例扬起后进生自信的风帆.docVIP

班主任工作案例：扬起后进生自信的风帆 班主任工作案例：扬起后进生自信的风帆 “后进生”就是那些学习上、行为习惯培养上有暂时 困难的学生。这些学生在老师和同学们的心目中，往往不 被重视，他们大多或性格孤僻、自卑怯懦；或个性张扬、 故意惹事生非，以引起大家对他的重视。做了十二年班主 任的我，认为对于这一类学生，只要从自信心的培养上突 破，教育得当，定会收到事半功倍的效果。下面我就自己 在教育生涯中遇到的几个案例做以下总结： 一、真心呵护，使后进生在老师的关爱中感受自我 那是一个被群山环抱的乡村小学，1996年8月我被分 配在这里任教，怀着对教育事业的憧憬和满腔的热情，我 走进了校长的办公室报到。那位已五十岁的校长和蔼地说: “来了好啊！我们这里最缺年轻教师了！你带一年级吧， 和小孩子在一起，先锻炼锻炼有好处！”我顺着校长指的方 向走进了自己的教室，那是一间墙皮已大块脱落、地面凹 凸不平的教室，三十多个孩子年龄从4——7岁不等（因当 时没有学前班，四岁多的孩子就送来上一年级了。）孩子们 趴的桌子是从自己家里搬来的，大小高低不一样，到处乱 糟糟的。看到这一切，我浑身就像被泼了冷水。但那时人 毕竟年轻，十九岁的心像夏天一样火热，我很快地投入了 自己的工作。先和孩子一起把教室不平整的地方弄平整， 然后把桌子按高低排好，给孩子们排了座位，开始了我的 第一节语文课。我正兴致勃勃地教孩子们“aoe”时，突然 一股难闻的臭气笼罩了整个教室，“老师，张丽丽拉屎了！” “老师，张丽丽拉裤子上了！ ”“天哪！ ”那一刻，我真的有 点手无所措了，我强忍住恶臭，拉着张丽丽跑向厕所，派 另一名学生去我宿舍拿来了卫生纸，好不容易才给张丽丽 擦干净了裤子。那个中午，我就开始思考，我该怎样让这 些穷乡僻壤的没上过学前班的孩子先养成好的习惯呢？我 决定从上学、放学、上厕所等小事着手，一样一样地教他 们。从那天起，我就开始特别关注张丽丽，原来她已经八 岁了，是班里个子最高的女生，但学习不好，衣服很脏， 头发很长，也很脏，好像很久没洗过、没梳过，头上生了 许多虱子。孩子们都不愿意和她玩，甚至大家也不愿往她 旁边坐，但我从她的眼神中可以读懂，这个女孩也很渴望 爱！我利用周末去她家做了家访，那个家更让我触目惊心: 爸爸是个哑巴，妈妈是个弱智，连话也说不清楚，奶奶去 世了，只有七十几岁的爷爷，独自撑着这个家。对于我的 来访，她爷爷也感到很不自在，拿起一个小板凳，用袖子 抹了又抹，才招呼我坐下。张丽丽熟练地端起热水壶，给 我倒了一大瓷碗的水让我喝，我端起那只碗，尽管也在犹 豫，怕不干净、不卫生，但望着孩子那双热情的眼睛，我 无法拒绝，仰起头一口喝干。家访的第二天，我烧了热水, 在学校的乒乓岸旁，给张丽丽洗了头并且拿起剪刀，把她 一头凌乱的头发剪成了好看的妹妹头。那是我生平第一次 给别人“理发”，那天，我还送给了张丽丽一件我外甥女穿 过的半新的夹克外套。在以后的那段日子里，我每两周就 要给张丽丽洗一次头，那孩子也越来越懂事，学习也在一 点点的进步，性格也开朗多了。在野菊花盛开的那个星期 一，我走进宿舍，忽闻一股花香，静眼一看，在我的书桌 上，一大束金黄金黄的野菊花正绽开美丽的笑脸，花朵中 间夹着一张小纸条，上面用铅笔歪歪斜斜地写着：“老师， 我是张丽丽。我想叫你一声妈妈！”那一刹那，我泪如泉 涌，这正在成长的孩子，不正像这束灿烂的野菊花吗？以 后的她，得到了我更多的关爱，那年的春节，我情不自禁 用自己的工资给她买了一件新上衣…… 点评：我和张丽丽的故事让初登教坛的我懂得了爱是 教育成功的基础。只有无私的，不带任何功利的爱，会让 一个孩子认识到自己在老师心目中的地位，感受到爱和尊 重，也会让一个教师更深地体会到教师这份职业的神圣和 伟大。 二、化解矛盾，让后进生走出心灵误区 XX年我在南小担任五（5）班班主任，全班7 1人，有 13个孩子父母离异，我在努力做着这些孩子的教育工作， 生怕岀现一丁点的失误。有一天，我在批阅孩子们的日记 时，发现了这样一行可怕的字眼：“老师，我不想活了！ 我学习不好，最近爸爸妈妈又闹离婚，都不管我，我觉得 活着太没有意思了……”我放下日记本，一个箭步奔向教 室，找到了这本日记的主人任思嘉。那是一个性格孤僻、 不喜欢与人交往的后进生，通过和他耐心的沟通、交流， 才知道她的爸爸妈妈最近在闹离婚，孩子夹在中间，不知 道该怎么做，无奈之中向我求援。我首先感谢孩子对我的 信任，同时也深感肩头的责任重大。我告诉任思嘉：生命 是自己的，也是最宝贵的。轻生的念头绝对不应该有。爸 爸妈妈的事情肯定也有一定的原因，但无论怎样，他都是 爸爸妈妈的儿子，他们还是爱他的。我要孩子答应我：无 论发生什么，自己必须坚强地活着。然后我又通过电话联 系了家长，做了家访，弄清楚了他父母