数学人教版九年级上册一元二次方程的应用——销售问题的说课稿.docVIP

一元二次方程的应用——销售问题说课稿 教材背景分析：本节课内容应为九年级上册一元二次方程应用的拓展内容，在教材中没有体现，但在多次模拟考试甚至是某些省市的中考中都有体现，是学生必须掌握的内容之一。 学情分析：本班的学生已经掌握了一元二次方程的解法，在之前的几节课也学习了一元二次方程的几种一元二次方程应用问题（包括图形问题、增长率问题和传染、繁殖等问题）。本班人数不多，基础薄弱，本节课同时完成列方程和解方程，难度较大，故把教学重点确定为会列同种类型的方程。 教学目标： 1、通过拍卖活动引出主题，给出利润最基本的公式，复习了旧知识，同时活跃了班级气氛，缓解紧张的情绪，为之后的小组讨论环节奠定基础。 2、通过问题一：卖糖环节，对百年老店包头糖厂进行简单的了解，对家乡产生热爱的情怀，并以自己为糖厂人、包头人为自豪，提高学习数学的兴趣。通过设计的6个问题，小组讨论由定到变的过程，能够深入理解涨价后销售量、利润之间的关系，最后通过表格总结出结论。 3、通过问题二：买卖书包的环节中再次列表、讨论、探究能够简化表格，并独立总结出此种类型题的做题步骤。 4、通过问题三：买卖核桃的环节，加深记忆，巩固知识，4个变式训练有简到难，再联系的同时强调此种类型题应该注意的问题，并提出思考题作为拓展训练。将题目细化，步子缩小稳步将知识内化为自己的。 教学方法：讲授式为主，小组讨论为辅 教学重点：会列有关销售问题（涨价降价）的一元二次方程 教学难点：对于涨价降价后销售量的确定 教学过程： 班级拍卖会现场 二、卖糖 三、买卖书包：练习，涨价变成降价 四、买卖核桃 1、达到练习的目的 2、变式训练，同一种题型的不同问法 3、由会列式转化为会列一元二次方程 4、对于方案的选择，这里直接给出答案，让学生选择，免去解方程的过程。 思考一：取值范围 思考二：涨价设为x变为售价为x。 五、小结 六、通关与作业 教学反思： 高估了学生的能力，时间给得有些紧凑。 时间的把握不够好，前松后紧。卖核桃给读题的时间少。 由数字到字母列式时应加强说明。 课件展示时出现问题 课程引入比较新颖，对于家乡的介绍加深了学生对于家乡的情怀。 效果良好，部分后进生能够完成列式。 板书不够美观，不完整