二年级上册 6、我选我.docVIP

6． 我选我 一、教学目标： 1、认识8个生字，会写10个字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、使学生懂得要对自己有信心，并用适当的方式展示和表现自我；懂得应当为别人服务。 二、教学重难点： 重点：在了解课文内容的基础上，能正确、流利、有感情地朗读课文。 难点：通过了解同学态度的变化，体会同学对“我选我”的认同。 三、教学课时：2课时。 四、教学准备：生字卡片、黑板、PPT课件 五、教学过程： 第一课时 解题、质疑。 从题目中你知道了什么？（生谈理解） 你还想知道什么？（学生提出问题） 识字、写字，扫清阅读障碍。 自由朗读课文：借助拼音读准汉字的读音。 注：在本课生字中，“掌”“室”的声母是翘舌音；“宁”“愣”“掌”的韵母是后鼻音，“宁”“切”是多音字，本课中分别读“níng”和“qiè”，要注意指导学生读准确。 小组接力读：每人读一个自然段，读准字音。 小组合作学习：记住生字。 全班汇报。 注：“委、宁”等字，启发学生用熟字加偏旁的方法识记。“愣、掌、补”三个字的偏旁和字义有内在的联系，可结合语境，说说三个字的意思和偏旁“忄”“手”“衤”有什么关系，并指导学生联系自己的生活组词、说话。 教师指导书写。写字时重点指导下面几个字：“青”“班”“切” 初步感知课文内容。 自由读课文：“我”指的是谁？（生答） 王宁选自己干什么？ 小组按自然段读课文。 学生质疑：提出不懂的问题和想了解的内容。 完成下面的练习： 看拼音，写词语。 xué xiào jiào shì qīn qiè ān níng （ ）（ ）（ ）（ ） 比一比，再组词。 响（ ） 样（ ） 员（ ） 向（ ） 洋（ ） 园（ ） 3.选字填空。 员 园 圆 花（ ） （ ）形 委（ ） 成（ ） （ ）丁 （ ）柱 青 情 请 （ ）客 事（ ） （ ）草 友（ ）（ ）坐 （ ）菜 （五）课后作业：完成相应的练习。 第二课时 导入新课，整体感知。 指名读课文，回忆课文主要写了什么？ 自由读课文，你读懂了什么？还有哪儿不懂？ 理解内容，体会情感，读了语气。 带着问题在小组进行合作学习。 全班交流，教师导读。 关于王宁“我选我”一事，说说你的想法？（生谈理解） 自由读、小组读、全班展示，读出语气。 分角色朗读课文，读出语气。（师评价） 指导“我会读”。 （读一读，说说两句话有什么不同？） 作业：实践活动。假如你竞选班干部，你想说什么？ 六、板书： 起因：李小青---------转学 热爱劳动 经过：王宁-----------我选我 结果：同学们--------掌声 关心集体 练习： 1.照样子，给下面的句子换个说法。 例句：李小青是我们班的劳动委员。 我们班的劳动委员是李小青。 王老师是我们二（2）班的班主任。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 王洋是我最好的朋友。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2.读课文，完成下面的练习。 （1）王宁为什么选自己？把他选自己的原因在文中找出，并写下来。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）“教室里响起一片掌声”是因为（ ） ①王老师表扬了王宁。 ②王宁是真心诚意地为同学们服务，大家支持他。