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. 毕业论文--基础教育发展质量论析 基础教育是我国教育事业的重要组成部分，是科教兴国的奠基工程，在构建和谐社会、建设创新型国家中具有基础性、先导性、战略性和全局性的作用。改革开放以来，尤其是进入新世纪以来，我国基础教育发展取得了巨大成就，极大地提高了全民族素质，推动我国实现了从人口大国向人力资源大国的转变，为我国经济社会发展做出了不可替代的重大贡献。为了更好地揭示我国基础教育发展的历史成就和本质特征 我们认为很有必要在以往基础教育发展的理论研究和实践探索中，已经对发展的质量问题有了逐步加深认识的基础上，把“基础教育发展质量”作为一个有重要认识价值的新的概念提出来，并以此来描述我国基础教育发展的历史、现状和未来。 　　一 基础教育发展质量的概念解析　　基本概念是正确思维的首要条件，如果对基本概念没有明确的界定，那么研究的尺度就难以确定，研究也就难以细致深入、切中要害。正如列宁所言：“要进行论争，首先就要确切地阐明各个概念。”因而，要探讨基础教育发展质量的相关问题，首先就必须对“发展质量”这～基本概念作明确的界定。而要对发展质量进行界定，从某种意义上讲，关键在于对质量的认识。根据世界著名质量管理专家约瑟夫·莫西·朱兰(Joseph M．Juran)的理解，质量一般与产品或服务联系在一起，体现产品和服务对使用者的适用性。另一位世界著名质量管理专家菲利浦·克劳士比(Philip B