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解直角三角形的应用举例(1); 在直角三角形中,除直角外,由已知元素 ，
求其余未知元素的过程叫解直角三角形.;3.仰角和俯角;3. （1）（书本78页第2题改编）如图，某飞机于空中A处探测到目标C，此时飞行高度AC=1200米，从飞机上看地平面指挥台点B的俯角α= 30°，则飞机A到指挥台点B的距离为 米. ;3. （2）（2014年湖南株洲）孔明同学在距某电视塔塔底水平距离500米处，看塔顶的仰角为20°（不考虑身高因素），则此塔高约为 米（结果保留整数，参考数据：sin20°≈0.3420，sin70°≈0.9397，tan20°≈0.3640，tan70°≈2.7475）．;1.（书本76页第2题改编）如图，沿AC方向开山修路，为了加快施工进度，要在小山的另一边同时施工．从AC上的一点B取∠ABD＝140°，BD＝1000m，∠D＝50°．为了使开挖点E在直线AC上，那么DE=_______m．（结果精确到1米，参考数据：sin50°≈0.7660，cos50°≈0.6428，tan50°≈1.1918）.;变式1：如图，在一次测量活动中，小华站在离旗杆底部(B 处)6 米的D 处，仰望旗杆顶端A ，测得仰角为60 °，眼睛离地面的距离ED 为1.5 米．则旗杆AB 的高度为 米．( 结果精确到0.1 米， ≈1.732?)
;C;变式2：（2014?广东?7分）如图，某数学兴趣小组想测量一棵树CD的高度，他们先在点A处测得树顶C的仰角为30°，然后沿AD方向前行10m，到达B点，在B处测得树顶C的仰角为60°（A、B、D三点在同一直线上）．请你根据他们的测量数据计算这棵树CD的高度（结果精确到0.1m，参考数据： ≈1.414， ≈1.732）．
;1.掌握仰角俯角的定义，并了解它们在实际中的应用.
2.利用解直角三角形的知识解决实际问题的一般过程:
（1）读懂题意，将实际问题抽象为数学问题，建构数学模型; (画出平面图形,转化为解直角三角形的问题)
（2）根据问题中的条件, 在图中标出相关数据，适当选用锐角三角函数等解直角三角形;
（3）得到数学问题的答案；（4）得到实际问题的答案.
;3.万变不离其宗.
;1.如图，在地面上的点A处测得树顶B的仰角为60°，AC=7米，则树高BC为 米（结果保留根号）．
;2. （2014?昆明改编）如图，在数学实践课中，小明为了测量学校旗杆CD的高度，???地面A处放置高度为1.5米的测角仪AB，测得旗杆顶端D的仰角为32°，AC为20米，则旗杆CD的高度为 米.（结果精确到0.1米.参考数据：sin32°= 0.53，cos32°= 0.85，tan32°= 0.62）;3.（书本76页第1题改编）如图，建筑物BC上有一旗杆AB，从与BC相距20m的D处观察旗杆顶部A的仰角为50°，观察旗杆底部B的仰角为45°，求旗杆的高度．（精确到0.1m）（可供选用数据：sin50°=0.766，cos50°=0.642，tan50°=1.192）
;4.（2012?广东?7分）如图，小山岗的斜坡AC的坡度是 ，在与山脚C距离200米的D处，测得山顶A的仰角为26.6°，求小山岗的高AB（结果取整数；参考数据：sin26.6°=0.45，cos26.6°=0.89，tan26.6°=0.50）.
;天天开心，
学习进步！
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