江苏中小学教师继续学习学时认定管理办法.pdf

江苏省中小学教师培训学时 认定和登记管理办法 （讨论稿） 第一条 为贯彻落实教育规划纲要，提高教师师德素养和业务水 ，培养造就高素质专业化教师队伍，根据《教师法》、教 育部 《中小学教师继续教育规定》和 《江苏省专业技术人 员继续教育条例》等，制定本办法。 第二条 本办法适用于全省普通中小学、中等专业学校（含职业中 学）、幼儿园、特殊教育机构及其它教育机构的教师和校 长。 第三条 参加教师培训，是教师的权力和义务。教师培训以补充、 更新、拓展教师专业发展方面的新理论、新技术、新方法 为主要内容。具体内容依据教师专业标准确定。 第四条 教师培训的主要形式包括： （一）参加进修班、培训班或者研修班； （二）到教学、科研、生产单位进修； （三）参加国内外学术会议和学术讲座； （四）出国（出境）进修、考察、培训； 1 （五）单位组织的学习和有考核的自学； （六）接受现代远程教育； （七）其他形式的继续教育。 第五条 县级以上教育行政部门的师资（人事）部门负责本区域教 师培训的计划制定、组织管理和考核、登记、上报等工作 ，指定专业教师培训机构具体实施。 第六条 教师培训以5年为周期，总学时不低于360学时，其中县级 以上培训学时不少于240学时。校本培训超过120学时的按1 20学时认定。 第七条 教师培训按照统筹规划、改革创新、按需施训、注重实效 的原则分层组织实施，主要包括校本培训、县级培训、市 级培训和省暨国家级培训。 第八条 培训项目应明确培训时间、地点、内容和学时等内容，并 以文件形式在组织单位（教育行政部门、教师培训机构、 学校）的网站公布。未经公布的不予认定。 第九条 校本培训由学校按年度制定计划，报所属教育行政部门或 2 指定的教师培训机构审查批准后实施。未经审查批准的不 予认定培训学时。 因故未能列入年度计划的，提前2周报送审查。已列入 年度培训计划，因故调整时间并在当年内完成的，不再重 复审查。 第十条 教研、科研、电教等其它教育机构组织的教师培训须纳入 同级教师培训规划、统一部署，集中或分别组织实施。未 纳入规划的不予认定。 第十一条 新任教师岗前培训和班主任培训学时实行单项认定和登记 。培训时间分别为一年内120学时和每五年不少于30学时。 单项培训学时认定学时不足的，视同周期内培训学时未完 成。 第十二条 鼓励教师通过在职学习、脱产进修、远程教育、自学考试 、攻读教育硕士等多种学习途径提高学历水平。参加与任 教学科相一致专业的学历提高学习的，年度内完成 1门以上 课程学习并考核通过的，认定当年县级以上培训72学时。 第十三条 鼓励教师开展教育科研活动。 （一）作为第一作者，在公开发行的刊物(具有ISSN或 CN号，不含增刊)发表专业性或教育类文章的，或参加教育 3 行政部门组织的论文大赛并获奖的，认定年度县级以上培 训24学时。数量、等级不限，不重复认定。 （二）完成校本课题研究，结题通过当年认定校本培 训24学时。完成县级以上专职科研规划部门或教育行政部 门发文设立的课题研究，在结题通过当年认定县级以上培 训48学时。认定时须提交立项和结题报告等相关证明材料 ，材料不全、前后不一致的不予认定。 （三）正式出版专著（具有ISBN号，非试题集类）， 出版当年认定县级以上培训72学时，合著的只认定第一作 者。 第十四条 鼓励优秀教师示范引领。 （一）参加校本培训授课，认定相应校本培训时间。 参加县级以上培训授课，认定县级以上培训8学时。按次计 算，最多不超过24学时。 （二）开设县级以上公开课、示范课一次，认定县级 以上培训8学时。按次计算，最多不超过24学时。 （三）参加县级以