小学数学人教2011课标版一年级人教版一年级下册 第四单摆一摆 想一想 胡长玲.docVIP

新课标人教版一年级下册 第四单元 《摆一摆，想一想》教学设计 黑龙江垦区红兴隆分局红旗岭农场学校 胡长玲 【教材分析】： 本节课是在学习了100以内数的认识之后安排的一次实践活动。教材出示了活动的两个范例。根据教材内容设计一下活动：先让学生用两个、三个、四个圆片在数位表中摆数，并体会如何能不重复、不遗漏的摆出、说出所有的数。引导学生观察每一组数的特点，探索规律，培养学生初步的归纳能力。最后让学生不用摆直接说出用8,9个圆片能摆出哪些不同的一位数或两位数。利用归纳的方法得出答案，巩固规律。 【学情分析】： 一年级学生们刚学了100以内数的认识，学生对数位的概念不熟练，认知不深。学生对同一个数字放在不同数位上，表示出的数就不同，这对于一年级的学生来说相对困难。通过游戏活动，增强数学知识的趣味性，激发学生学习数学的情趣，让学生在愉快情境中巩固了所学的知识。弄清楚0～9这10个数字与位置建立起来的关系是核心。一年级学生较小，注意力时间有限，要充分调动小组合作，自己动手摆圆片提高学生兴趣。在合作交流与动手操作中很好地发现规律。 【教学目标】：????????????????????????????????????????????????　　 1、通过独立操作与小组合作交流等活动，进一步巩固100以内的数的认识和“数位”、“数值”的概念。 2、经历观察、操作、比较、猜想、验证、归纳等学习数学