小学数学人教2011课标版一年级人教版一下找规律第一课时教学设计.docVIP

人教版小学数学一年级下册《找规律》教学设计 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书人教版一年级数学下册第七单元找规律，教科书第85页。 教学目标： 1、让学生在生动、活泼的情境中找出直观事物的变化规律。 2、培养学生初步的观察、概括和推理的能力，提高学生合作交流的意识。 3、使学生感受到数学就在身边，对数学产生亲切感。 教学重、难点： 重点：引导学生学会观察并能找出事物的规律，学会用自己的语言完整地表达出来。 难点：会运用“规律”解决一些实际问题，并激发学生的创造思维。 教具学具准备： 课件、学具、水彩笔 、练习卡 教学过程： 一、游戏引入，感知规律 师：小朋友们你们喜欢玩游戏吗？好的，那这节课跟着许老师一起做，看谁的眼睛亮最先学会，好不好？ （教师示范：拍手拍肩拍腿。师重复两次后边做边说：学会的小朋友可以一起跟着老师做三遍。） 师：真不错，学得这么快，那接下来我们再换一组难一点的头部运动：前后左右前后左右。（学生随着老师的示范不由得跟着做下去。） 师：做得真好！刚才小朋友们为什么学得这么快？ 生：因为动作太简单。 生：就是几个相同的动作重复做下去。 师：太好了，他说的特别好，他还用了一个词，我把它拿出来，这个词就是“重复”重复的意思就是一遍又一遍，第一遍前后左右，第二遍呢又是前后左右，第三遍是不是还是这样？那你们能不能也创造一组这样的重复动作给