小学数学人教2011课标版一年级人教小学数学一年级下册《分类与整理》1.docxVIP

人教版小学数学一年级下册 《分类与整理》 教学目标： 1：通过具体操作，掌握分类的方法，体会分类的标准不同分类结果也不同。　　2：尝试运用自己的方式把整理数据的结果记录下来，感受图表的简洁。　　3：体会分类的目的和作用。 教学重难点： 教学重点：通过操作让学生明白各种图形的特点。 教学难点：能够根据各自的特点进行简单区分与判断。 教学工具： 多媒体课件，手工剪纸 教学方法： 观察法 探讨法 讲解法 课时安排：2课时 教学过程： 第1课时 情境引入 　　第一次给你们上课，老师带了一些礼物给你们，快看看一共有几件礼物? 　　出示画面： 　　师：你是怎么知道的? 　　师：都是解决同样的问题，方法为什么不一样? 　　生答略 　　通过学生的回答，引出“分类”。 　　师：生活中你还在哪儿看到过“分类”的情景。 　　生举例 　　师：同学们说的真好，超市分类可以让我们更容易的找到商品，房间物品分类可以让房间更整齐，今天我们就来一起学习“分类板书课题：分类与整理 　　二、新授 　　(一)分类整理 　　1、描述感知分类的标准。 　　出示：气球图片 　　问：你能把这些气球分分类吗?可以怎么分? 　　生答略 　　2、操作体会分类过程，尝试记录分类结果 　　老师给每个同学都准备了跟气球一样的图片，下面就请同学们先按照形状分一分，看看每种气球各有几个