小学数学人教2011课标版一年级五的分合.docVIP

《5的分与合》教学设计 横寨乡长塘小学 王慧 教学内容：5的分与合（教材第22页）教学目标： 1.通过本节课的学习，能够掌握5的数的组成，能够熟练地说出5以内数的组成。 2.培养学生初步的观察能力，动手操作能力，口头表达能力和有序思维的能力。教学方法： 使学生通过学具操作能掌握有关5的组成，能熟练地说出5以内数的组成，并有效地渗透有序的思想。教学重点：通过合作、操作，让学生自主探究出5的分与合。教学难点：掌握5的组成。教学教法：情境演示法 教学准备：课件、小棒教学过程： 复习旧知 1、填一填：复习2、3的组成。 2、开火车：复习4的组成 新授课 1、教学5的组成 师：老师手里有5根小棒，把这5根小棒放在2个圈里，可以怎样放？ 2、学生操作学具，初步感知5的不同分法 师：请同学们把5根小棒在桌子上分成2堆，表示分在2个圈里。拿出准备好的小棒，大家开始动手，每人来分一分。 3、交流反馈 师：谁来说说你把5根小棒分在两个圈里，是怎样分的？还有不同的分法吗？ 个别学生回答，教师板书。 教师指导学生看着图，说说5可以分成几和几？ （指名学生读一读） 4、观察思考，认识几和几合成5 师：假如把这2个圈里的小棒合起来会是几个呢？你会说成几和几合成5吗？ （学生齐读5的分与合） 5、记忆5的分合式 师：同学们，我们学习了5的分与