小学数学人教2011课标版一年级人教新课标一年级下册《找规律》.docVIP

小学一年级数学下册《找规律》教学设计 沧县天狮民族小学 赵春景 教学内容：义务教育课程标准实验教科书第二册找规律。? 教学目标： 1、让学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现图形简单的排列规律，并联系实际感知生活中的一些常见的规律。 2、培养学生初步的观察、概括、推理和创新的能力，提高学生合作交流的意识。 3、让学生在探索的过程中发现和欣赏数学美，并发现数学知识与实际生活有着密切的关系，体会数学在生活中的价值，增强学习数学的兴趣。 教材及学情分析： 本课内容主要为直观图形的形状、颜色的变化规律，所借助的铺垫有：简单几何图形的认识、美术智能及生活经验。本课的学习能为将来“循环”的理解奠基，也能让孩子们体会到生活中有规律事物的美感和规律在生活中的重要作用。 一年级的学生形象思维较为发达，对单层次规律的找寻较为容易，根据他们对单层次规律的过程探索，他们对图形的形状、颜色的视觉刺激和形象来建立“多层观察找规律”的模型，解决含多层次规律的问题。最后发挥他们对知识的迁移能力、想象力和渴望展示的斗志，来解决多种多样的题目，实现“形象──模型──运用模型──体验生活”的循序渐进的过程。 教学重点：使学生通过观察、实验、猜测、推理等实践活动发现图形简单的排列规律。 教学难点：根据操作实验，探索寻找规律的方法，并按一定的要求创造出许多美丽的有规律的图案。 教法学法：情境教学 小组合