小学数学人教2011课标版一年级人教版一下分类与整理例2教学设计.docVIP

《自选标准分类并整理表格数据》教学设计 教学内容 人教版小学数学教材一年级下第28页内容及练习七。 教材分析 统计是研究现实生活中的数据和客观世界随机现象的方法。就本单元来说，气球的个数、参加游戏的人数都是数据，这些数据都包含在生活事件和现象中。收集、整理数据，并用图或表的形式呈现，对这些事件和现象的了解能更清晰，把握更准确。 安排本课时教学，就是让学生参加收集、整理、描述数据的活动，感受数据的意义和统计的功能，为学生进一步学习统计与概率领域的内容打好基础。 教学目标 知识与技能： 使学生经历简单数据的收集、整理和分析的过程，学会用统计表表示数据整理的结果，体验统计结果在不同分类标准下的多样性。 过程与方法：能从统计的角度提出并解决与数据信息相关的问题，发展数学思考。 情感、态度与价值观： 组织学生参与合作交流的学习活动，培养数学学习的积极情感和良好的合作学习习惯，获得成功的体验。 教学重难点 重点：能根据具体内容按不同的标准对事物进行分类统计。 难点：根据统计需要，正确地分类收集整理数据。 教具学具 课件、卡片、表格等。 教学过程 一、情境引入 师：同学们，老师给大家带来一些卡片，一人一张，够不够分呢？（课件出示漂亮的卡片）这么多的卡片，有没有什么好的办法帮我们又快又准确的数出来呢？看哪个小朋友最先知道这些卡片的数量。 学生按卡片上的图案、颜色等分类数数，统计卡片的数量。 师：看