小学数学人教2011课标版一年级人教小学一年级下册整十数加减整十数教案设计.docVIP

PAGE 1 PAGE PAGE 5 《整十数加、减整十数》教学设计 教学内容： 课本P61-62。 教学目标： 1、经历在实际情景中提出问题并解决问题的过程，掌握整十数加、减整十数口算的方法，并能正确计算。 2、让学生学会把整十数加、减整十数归结为10以内加减法，树立转化意识。 3、在观察、比较、合作交流中逐步培养学生主动探索和独立思考的意识，感受算法的多样性，培养思维的灵活性。 4、体验解决问题的成功喜悦，树立学好数学的信心。 教学重点： 整十数加、减整十数的口算方法。 教学难点： 理解口算的算理。 教学准备：课件、小棒。 教学过程： 复习旧知： 1.我会算。 2＋3＝ 6－2＝ 5＋4＝ 7－4＝ 3＋4＝ 9－4＝ 我会填。 5个十是（ ）；8个十是（ ）； 40里面有（ ）个十； 70里面有（ ）个十。 3、我发现 10、20、（）、40、50、（）、（）、（）、90 （1）这些数有什么特点？ （2）这些数都叫（?? ）。 二.学习目标： 1、理解整十数加、减整十数的计算方法。 2、能够进行整十数加、减整十数的口算。 板书课题：整十数加、减整十数 三、探究新知 （1）教师出示例1的情境图。 1.让学生认真观察情境图。 2.让学生说说图上的老师和同学们正在做什么？ 3