小学数学人教2011课标版一年级人教小学一年级数学下《找规律》教学设计.docxVIP

《找规律》教学设计 建设小学 孙明星 谈话导入，感知规律 师：同学们，你们最喜欢什么节日？今天是5月16日，虽然距离六一儿童节还有一小段时间，但有一些小朋友已经迫不及待地布置好了联欢会会场，并且开始排练节目了，你们想去会场看看吗？ 生：想 。下面老师就带你们去。 师：瞧，联欢会的会场，布置的多漂亮啊！从图中，你都看到了什么？ 生：我看到了有彩旗，彩花，灯笼，还有在跳舞的男生女生。 师：彩旗，彩花，彩灯笼充满了节日气氛，下面请同学们先认真观察一下彩旗，看看彩旗是怎样排列的？同桌互相说一说。 生：彩旗是按照黄色，红色，黄色，红色这样的规律排列的。 师：也就是黄红黄红这样重复出现的，是不是？（是） 重复的部分是什么呢？（黄红）那我们就把黄色，红色看成是一组。我们把它圈起来，后面重复的部分我们用虚线隔开，这样看着更加清晰了，是不是？（是） 师：同学们，在生活中，像这样一组一组重复排列的现象我们叫规律。这节课我们就来一起研究规律。和老师一起书空课题：“找规律。” 二、合作实践，探究新知 师：刚才我们在小旗中发现了规律，如果继续挂小旗，应是……？ 师：图中除了小旗是按规律排列的，还有没有按规律排列的物品了？下面就请你们以小组为单位，先在组里组织好语言，一会汇报。 师：展示小花的排列。 小花是按照……请你来圈一圈。 师：我们的小花是以红色，紫色为一组进行重复排列得到的。 那你们说说看