学习单元三感观世界.PDF

單元三 感觀世界 學習單元三 感觀世界 (匡智屯門晨輝學校) 一.學生背景資料  輕、中度智能障礙生  初小中 1 組 (小一至小三)  全班共10 人  認讀能力不俗，有說話能力，能以短句作答  4名學生手肌或空間感較弱，只能在虛線字上摹寫  3名學生患有自閉症 二.學習目標  透過閱讀圖畫書的圖像和內容，提升語文能力，進而創作圖畫書；並學會感謝家人的愛護。 三.學習重點 聆聽範疇：  聽出故事內容，培養專心聆聽的態度。 說話範疇：  說話有禮貌、坦誠、友善  認識日常用語 ：「我喜歡……」、「我畫了……色的 ……」、「……(形容詞)……(物件)」、「我 準備了______(形容詞) 、______(形容詞)______(物品)送給你。」 閱讀範疇：  閱讀及理解《畫了一匹藍馬的人》和《禮物》的內容 寫作範疇：  書寫常用字  創作圖畫書  書寫心意卡 語文基礎知識：  認識顏色詞  認識形容物品的形容詞 1 校本學習單元設計 品德情意：  培養關愛家人的態度 四單元特色.  運用色彩豐富的圖書，讓學生認識不同的顏色詞及形容詞。  結合書中日常生活的情節，引導學生創作屬於自己的圖書。  延展課堂所學，創作心意卡，培養學生關愛家人的態度。  單元中，配合學生能力和學習目標安排了多種不同的活動、遊戲，讓學生從遊戲中學習， 提高學生興趣和動機。 五課節.  共14節 六.學與教材料  《畫了一匹藍馬的畫家》  《禮物》 七.參考資料  艾瑞‧卡爾，宋珮譯(2012) 。《畫了一匹藍馬的畫家》。台北：上誼文化實業股份有限公司。  賴馬 (2011) 。《禮物》，台北：和英文化事業有限公司。 2 單元三 感觀世界 教學活動 構思和備註 第 1-2節 學習重點 聆聽範疇：  聆聽故事內容，理解故事情節 閱讀範疇： 閱讀及理解《畫了一匹藍馬的人》的內容 說話範疇：  提升學生的表達能力，利用「我喜歡……」表達自己所 想 語文基礎知識： 認識顏色詞：綠色、白色、啡色、灰色、黃色、藍色、 紅色、桃紅色、橙色、紫色、黑色和彩色 教學步驟 1.引起動機：  開啟投影片，讓學生觀看不同的動物，學生說出動物名 學生已於九月份學了有關動物 稱，老師板書。 的名稱，本環節的目的是提取 學生已有知識，作閱讀圖書的 準備。 2.閱讀活動： 14  用實體書 介紹封面。 封面觀察（策 ）  讓同學先閱讀封面。  提問學生看到些甚麼，讓學生透過觀察，說出封面內 容，老師按情況在黑板上記下詞語。  一起朗讀書名  按書的內容進行提問 - 你們看到甚麼讓學生說出不同顏色詞。? 蝴蝶頁( )