数学人教版九年级下册分类讨论思想.pptx

分类讨论思想; 分类讨论问题就是将要研究的数学对象按照一定的标准划分为若干不同的情形，然后再逐类进行研究和求解的一种数学解题思想. 分类讨论问题是创新性问题之一，此类题综合性强，难度较大，在中考试题中多以压轴题出现，对考生的能力要求较高，具有选拔性. ;常见的需分类讨论的知识点有三大类: （1）代数类:有绝对值、方程及根的定义,函数的定义以及点(坐标未给定)所在象限等. （2）几何类:有各种图形的位置关系，未明确对应关系的全等或相似的可能对应情况等. （3）综合类:代数与几何类分类情况的综合运用. 分类的原则: (1)分类中的每一部分是相互独立的; (2)一次分类按一个标准; (3)分类讨论应逐级进行.;代数类：; 【例题 1】已知|a|=5，|b|=3，且ab＜0，求a-b的值． 解：∵|a|=5，|b|=3， ∴a=±5，b=±3． ∵ab＜0， ∴a，b异号． ∴当a=5，b=-3时，a-b=5-（-3）=8． 当a=-5，b=3时，a-b=-5-3=-8． 故a-b的值为8或-8．;【例题 2】已知直角三角形两边x，y的长满足 =0，则第三边长为. 解：∵ 两个非负数的和为0，这两个非负数都为0, ∴x2-4=0且y2-5y+6=0.∴x2=4，(y-2)(y-3)=0. 又∵x＞0，∴x=2，y=2或y=3. 当x=2，y=2时，x，y都是直角边，第三边为斜边，根据勾股定理第三边为 ； 当x=2，y=3，且x，y都是直角边时，根据勾股定理第三边为斜边即 ； 当x=2，y=3，且y为斜边时，根据勾股定理第三边为另一条直角边即 故答案为 或 或 .;几何类：;在三角形中：;例3、等腰三角形的一个内角为70°，则其顶角为____． 例4、等腰三角形的两边长分别为5和6，则这个三角形的周长是（ ）;例5：如图，P是Rt△ABC的斜边BC上异于B，C的一点，过P点作直线截△ABC，截得的三角形与△ABC相似，满足这样条件的直线共有（　　）条。 A．1 B． 2 C．3 D．4 ;例6、如图所示，在△ABC中，AB＝6，AC＝4，P是AC的中点，过P点的直线交AB于点Q，若以A，P，Q为顶点的三角形和以A，B，C为顶点的三角形相似，则AQ的长为__________． ;在四边形形中：;例9、矩形一个角的平分线分矩形一边为1cm和3 cm两部分，则这个矩形的面积为______________;在圆中：;例10、已知???O1和⊙O2相切于点P，半径分别为1cm和3cm．则⊙O1和⊙O2的圆心距为_____________.;【例 11】在半径为5 cm的⊙O中，弦AB=6 cm，弦CD=8 cm，且AB∥CD，则AB与CD之间的距离是 . 解:过点O作AB，CD的垂线，分别交AB，CD于点E，F，连接OA，OC. 在Rt△OAE中， 在Rt△OCF中， ; ①当AB，CD在圆心O的同侧时，如图①，AB和CD之间的距离为EF=4-3=1(cm); ②当AB，CD在圆心O的异侧时，如图②，AB和CD之间的距离为EF=4+3=7(cm). ∴AB和CD之间的距离为1 cm或7 cm.;在函数中：;例12、一次函数y=kx+b，当－3≤x≤l时，对应的y值为l≤y≤9， 则kb= ;例13、已知函数y＝(k－3)x2 ＋2x＋1的图象与x轴有交点，则k的取值范围是 ;综合类：;例14.已知等腰△ABC中，∠BAC=120°，AB=AC=2，动点P在直线BC上运动（不与点B，C重合）． （1）如图1，点P在线段BC上，作∠APQ=30°，PQ交AC于点Q． ①求证：△ABP∽△PCQ； ;已知等腰△ABC中，∠BAC=120°，AB=AC=2，动点P在直线BC上运动（不与点B，C重合）． （1）如图1，点P在线段BC上，作∠APQ=30°，PQ交AC于点Q． ②当△APQ是等腰三角形时，求AQ的长．