语文人教版二年级上册《坐井观天》第一课时教学设计.docVIP

《坐井观天》第一课时教学设计 大郡小学 陈瑶 教材分析： 《坐井观天》是一篇生动有趣，寓意深刻的童话故事，课文通过生动有趣的对话，给孩子们讲了一个寓意深刻的故事，文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理，看问题，认识事物，站得要高，看得要全面，不能象青蛙那样犯了错误还自以为是。这一寓意，对于低年级的小朋友来说具有现实的指导意义，因为他们对事物的认识往往是片面的。 教学目标： 1、认识三个生字。会写八个字。 2、能分角色朗读课文，有感情的朗读对话。 3、发挥想象，初步理解寓意。 教学重点难点： 低年级语文教学的重点是识字、写字。因此，我将认识本课的八个生字做为第一课时教学重点。正确流利有感情地朗读对话，理解寓意也是本篇课文的一个教学重点和难点，将放在第二课时。 教学过程： 第一板块 创设情境，激发兴趣。 1、播放动画片《井底的小青蛙》。 2、“小青蛙坐在井底，整天把它的井来夸”，它是怎么夸他的井的？ 3、那么，你看到的天是什么样子的？ 4、小青蛙为什么会这样说呢？ 5、板书课题 第二板块 看图引疑 初读感知 1、出示插图，引导学生看图引疑：你看到了什么？仔细观察小鸟和青蛙的神态，他们在做什么？ 2、听录音笵读课文。 3、出示自读要求，学生自读课文。 4、抽生朗读课文。 第三板块 识字写字 1、出示带拼音生字词，学生多形式拼读、认读。 2、去拼音出示生字，学生认读并交流识字方法。 3、小组交流识字方法，教师巡视指导。 4、检查识字情况：开火车认读。 5、巩固识字：摘苹果、猜字谜。 6、出示我会写的生字，学生观察交流： （1）这些字有什么特点？ （2）组词练习。 （3）教师重点指导“沿”“还”“际”，学生书写。 7、出示多音字“还” 板书设计： 13 坐井观天 沿 还 际