倪兴隆职业生涯规划导论试讲.docVIP

. ... 大学生职业生涯规划教案 （第一单元） 课序：1 授课日期： 授课班次：本科一年级 授课教师：龚国银 课题：职业生涯与发展规划导论 目的要求：1、了解职业、职业生涯、职业生涯规划的概念；. 2、掌握职业选择和职业生涯规划的相关理论； 3、掌握职业生涯规划的整体框架图。 教学内容：职业生涯规划的相关概念；职业生涯与发展规划的要素、原则、内容与步骤；职业生涯目标的设定、分解、组合、反馈与修正；开展职业生涯与发展规划教育的意义。 重点难点：职业生涯与发展规划的整体框架。 教学方法：讲授法、讨论法。 教学步骤：1、针对大学生当前的学习生活状况，提出五大反思问题。 2、通过对5大问题的讨论，提出解决办法。 3、引入职业生涯规划具体框架图。 教学目标： 1、培养学生的课程学习兴趣 2、了解职业生涯规划的相关概念 3、树立职业生涯规划意识 4、掌握职业生涯规划框架 在欧美国家，职业生涯规划教育从小学、中学到大学早就普遍开展了。我国的职业生涯规划教育起步比较晚，整体来说还比较落后，这种状况造成了我国大学生在择业时存在盲目性。不知道如何度过丰富精彩的大学生活，致使学习效能地下，从而荒废大好青春。 故事分析：话说有两兄弟，他们一起住在一幢八十层的公寓楼里。一天，他们一起出去郊外爬山。傍晚时分，等他们爬山回来，回到公寓楼的时候，发现一件事：大厦停电了！这真是一件令人沮丧的事情。为什么呢？因为很不巧，这两兄弟是住在大厦的顶楼。那么，顶楼是几楼呢？那就更加不巧了，顶楼是八十楼。很恐怖吧。虽然两兄弟都背着大大的登山包，但看来，也是别无选择，于是，哥哥对弟弟说：“我们爬楼梯上去吧。”于是，他们就背着一大包行李开始往上爬。到了二十楼的时候，他们觉得累了。 于是弟弟提议说：“哥哥，行李太重了，不如这样吧，我们把它放在二十楼，我们先上去，等大厦恢复电力，我们再坐电梯下来拿吧。”哥哥一听，觉得这主意不错：“好啊。弟弟，你真聪明呀。”于是，他们就把行李放在二十楼，继续往上爬。卸下了沉重了包袱之后，两个人觉得轻松多了。他们一路有说有笑地往上爬。但好景不常，到了四十楼，两人又觉得累了。想到只爬了一半，往上一看，竟然还有四十楼要爬。两人就开始互相埋怨，指责对方不注意停电公告，才会落到如此下场。他们边吵边爬，就这样一路爬到了六十楼。 到了六十楼，两人筋疲力尽，累得连吵架的力气也没有了。哥哥对弟弟说：“算了，只剩下最后二十楼，我们就不要再吵了。”于是，他们一路无言，安静地继续往上爬。终于，八十楼到了。到了家门口，哥哥长吁一口气，摆了一个很酷的姿势：“弟弟，拿钥匙来！”弟弟说：“有没有搞错？钥匙不是在你那里吗？？？” 大家思考一下，这个故事说明了什么？ 当代学生必须充分利用大学的青春时光，认识自己、社会与职业，做好职业生涯规划。而要做好职业生涯规划，必须清楚地认识职业生涯规划的相关概念，了解职业选择和职业决策的相关理论，认清职业、专业对大学生职业生涯与发展规划的影响和互相关系，把握影响职业规划的因素，掌握职业生涯规划的要素、内容和步骤，为制定既科学合理，有符合自身特色的职业生涯规划提供保障。 讨论题： 1.为什么上学？（古今对比阐述） 古人：数十年寒窗苦读，为的是有朝一日春风得意，封妻荫子，那时节踟躇满志，纵然案牍劳形，以至于龙钟老朽也是值得。 今人：今人小学六年，中学六年，大学四年，更有甚者到了不惑之年还在苦读，为的有是什么？——只是为了能有口“饭”吃。 2.上读什么？（同学、老师、图书馆） 3.上学的主要任务是什么？ 主要任务：第一，学到知识，顿悟智慧，毕业之后干自己的事业。 第二，交朋结友，整合资源。 4.学生生活感受是什么？ 校园四字经：大学生活，枯燥乏味、早起晚睡，又困又累、一二节课，昏昏欲睡、三四节课，肠胃开会、五六节课，吹牛派对，P3P4手机开会、谈起恋爱，令人心碎，劳燕凤飞，爱的还累、初恋情人，与人高飞、梦中情人，无缘相会，仰天长叹、欲哭无泪…….. 5.毕业之后打算干什么？ 毕业不等于失业。结婚（实例）、待业、创业（实例）……. 职业、职业生涯及职业生涯规划 （一）职业 职业是指人们从事的相对稳定的、有收入的、专门类别的社会劳动。它市对人们的生活方式、经济状况、文化水平、行为模式和思想情操等的综合反映，也是一个人的权利、义务及职责以及一个人的社会地位的一般性表征。职业具有经济性、技术性、社会性、促进性和连续性等五个基本的特征。 职业不同于工作，它更多的是指一种事业。因此，职业问题不是简单的工作问题。就“职业”一词的本意而论，它至少包括两方面的涵义：首先，职业体现了专业的分工，没有高度的专业分