小学数学人教2011课标版一年级人教版一数下找规律教学设计.docxVIP

人教版一年级下册《找规律》教学设计 教学内容：人教版一年级下册P85例1、“做一做”。 教学目标： 使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现事物中简单的排列规律。 2．培养学生初步的观察能力、分析能力和推理能力。 3．培养学生探索数学问题的兴趣，以及发现和欣赏数学规律的美的意识。 教学重点：理解规律的含义，掌握找规律的基本方法。 教学难点：能够表述发现的规律，并会运用规律解决一些简单的问题。 教具准备：课件，彩旗、彩花、灯笼卡片等 教学过程： 一、创设情境，激趣导入 播放歌曲《快乐的节日》。生拍手跟唱。 师：孩子们，再过一个星期就是你们最快乐的节日——“六一”儿童节了，你们开心吗？（开心！） 师：你们想不想在那天把我们的教室布置得漂漂亮亮的？（想！）你们看，这是另外一些小朋友在布置他们的教室（课件展示主题图）你们觉得这个他们的教室漂亮吗？（漂亮！）（出示例1主题图。） 二、引导探索，认识规律 圈一圈，说一说规律。 师：请小朋友们睁大眼睛，仔细观察这幅图片，找一找图上有什么？。 生：有彩旗、灯笼、花朵、小朋友。 师：我发现我们班的小朋友都很会观察，是的，图片上有彩旗、花朵、灯笼和小朋友，那我想问大家这些彩旗、花朵、灯笼是不是随意摆放的？ 生：不是，是有规律的。 师：他们都是有规律的（板书：规律）。有什么规律呢？那我们今天就来找一找（板书：找）。