小学数学人教2011课标版一年级人教版一年级数学下册《找规律》.docVIP

人教版一年级数学下册 《找规律》 教学目标： 1．通过物品的有序排列，使学生初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体。 2．通过涂色、摆学具、布置教室的活动，培养学生的动手能力，激发创新意识。 3．使学生在数学活动中体会数学的价值，增强学习数学的兴趣。 教学重点、难点： 1．使学生在活动中认识简单的排列规律。 2．会运用“规律”解决一些实际问题，并激发学生的创新思维。 教学准备：题卡等。 教学过程： 一、激趣引入。 六一儿童节马上就要到了，老师想把教室布置的漂亮点，我先做了一个设计图，想请大家先欣赏一下。 漂亮吗？请你仔细观察这些小旗和小花以及彩灯，它们是乱放的吗？ 你观察得真仔细，像这些小旗和小花这样按一定顺序排列的，我们就说他们的摆放是有规律的。在我们生活中有许多事物都是有规律的，想不想和老师一起去找规律。（板书课题） 二、探索规律。 1、刚才你们说这些小旗和小花是有规律的，那它们都有什么规律呀？（指着小旗）如果我接着摆下去，该用什么颜色的小旗？看一看，想一想，想好了，就举起你手中的小旗给老师看。（贴上小旗）小花还想往下摆吗？不过，我想再摆三朵，想一想，该怎么摆？和你的同桌拿出三朵小花摆一摆？谁愿意帮老师贴上去？ 2、大家认为再布置点什么会使我们的教室更漂亮呢？我倒是有个好主意：（出示彩灯图）可以用彩灯来装点我们的教室。看，它的规律和彩旗小花的规律一样吗？把你