小学数学人教2011课标版一年级人教版一年级下册第四单元解决问题.docVIP

解决问题----“能穿几串”教案 教材来源：小学一年级《数学》教科书/人民教育出版社2012版 内容来源：小学一年级数学（下册）第四单元 主 题：解决问题----“能穿几串” 课 时：共8课时，第6课时 授课对象：一年级学生 目标确定的依据 1.课程标准相关要求 能运用数及数的运算解决生活中的简单问题，并能对结果的实际意义作出解释 2.教材分析 教学的内容从生活情境出发，利用学生身边的事物“58个珠子，10个穿一串”作为教学资源，让学生用已掌握的知识技能运用多种策略解决问题。 3.学情分析 学生已学习了100以内数的认识及数的组成。本节课将用学生身边的事物作为教学资源，让学生用已掌握的知识技能运用多种策略解决问题。 目标 1、学会“能穿几串”的知识，用所学的知识解决实际问题。 2.体验解决问题方法的多样性和优化性。 评价任务 任务1：以小组为单位，说一说自己解决“能穿几串”的方法。 任务2：用所学的知识解决实际问题，完成做一做。 任务3：完成练习题的题目。 教学过程 教学环节 学生的学 教师的教 评价要点 环节一 回忆旧知 读课题 （一）教学例7 大家玩过串珠游戏吗？ 出示例7。 这里有些珠子，你会穿吗？板书课题 激发兴趣 环节二 提出问题，探索方法 数学信息是：58个珠子，10个珠子穿一串，问题是：能穿几串 小组合作探究解决问题的方法。 出示例7。 1、从题目中你