小学数学人教2011课标版一年级人教版小学一年级数学下册《100以内数的写法》教学设计.docVIP

人教版小学一年级数学下册《100以内数的写法》教学设计教学内容? ? ? ? 人教版小学数学教材一年级下册第36页——37页。教学目标? ? ? ? 　 初步理解数位的意义，使学生进一步理解10个一是十，10个十是一百的十进制的计数法的基本原理。 能说出个位、十位、百位的名称，知道数位排列顺序是从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。 3、会正确地写出和读出100。知道读数和写数都是从高位起（即从左边起），这与数数位顺序正好相反。 感受数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。 教学重难点? ? ? ? 100以内数的读写法。计数法的基本原理。课前准备? ? ? ? 课件、计数器教学过程? ? ? ? 复习引入1、拍手数数 一个一个数：从37数到45。 两个两个数：从58数到74。 结合“11”“20”复习20以内数的读写法。 3、教师谈话： 上学期我们借助小棒、计数器认识了20以内的数，上节课我们认识了100以内数的组成，今天这节课我们来学习100以内数的读写。（板书课题） 二、交流合作，学习新知 1、出示情境图 （1）在100以内数的认识中，我们已经学会了数数。今天老师带来了一些纽扣（出示纽扣喷绘图，课本第36页），有黄色、蓝色和红色。看看，这三种颜色的纽扣分别有多少粒呢？（2）教师随着学生的发言适时板书： 黄色纽扣：四十粒 蓝色纽扣：二十七粒 红色