小学数学人教2011课标版一年级人教版下册数学《分类与整理》.docVIP

一年级下册数学分类与整理的教学设计 教材分析：《分类与整理》这节数学课的主要学习内容是：对同种物品按照不同标准进行分类的。因此本节课的教学目的是帮助学生学会分同一类物品，理解对于同一类物品，按照不同的标准来分，分得的结果是不同的。 学习内容：27页的内容 学习目标： ?1、初步感知分类的意义，学会分类的方法。 ?2、学生通过分一分，看一看，提高造作能力，观察能力，判断能力，语言表达能力。 ?3、初步学会与他人合作交流，培养学生的分类意识、统计意识和创新意识。 ?4、体会到生活中处处有数学，数学与生活的联系。 学情分析：由于学生在生活中处处见到分类的现象，学习了解分类的意义并不是很难，但要学生用自己的方法去整理表示出分析的结果有些难度，但通过学生实际动手操作，我相信学生一定能很快掌握分类的方法。 学习重点：?按单一标准对事物进行分类。 学习难点：对分类结果进行整理，完成简单的核计活动。 学 法：实践操作法 学 具：课件 课 时：1课时 学习过程： ?一、创设情景，导入新课 ?课件出示两个书柜。仔细观察，这两个书架有什么不同？（一个乱摆放的，一个摆整齐的。）如果要看《365夜 HYPERLINK /gushi/ \t _blank 故事》，你更愿意从哪个书架上找?说说你是怎么想的？为什么？ 生答…… 师：大家说得真好，整理过的书架能更容易 更快地找到我们所需要的书籍。