小学数学人教2011课标版一年级人教版一年级（下）《找规律》第一课时教学设计.docVIP

人教版一年级下册第七单元《找规律》教学设计 一 年级 执教人：李琴 教学时间： 2017年 5 月 3 日 课 题： 《找规律》 教学内容： 2012人教版一年级下册第七单元《找规律》第1课时，p85。 教学目标： 1． 通过物品的有序排列，使学生初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体。 2．通过涂颜色、摆学具等活动，培养学生的动手能力，激发创新意识。 3．使学生在数学活动中体会数学的价值，体会规律的美，增强学习数学的兴趣。 教学重、难点： 教学重点：发现简单图形的排列规律。掌握找规律的方法。 教学难点：体会一组图形重复出现多次就是排列的规律。 教学准备 课件、彩笔 教学流程： 一、创设情境，导入新课。 师：同学们都喜欢玩游戏，那今天这节课我们就先来玩一个“猜猜看”的小游戏。预设：第一次排列很有顺序，第二次排列乱七八糟，（让学生感受到“有规律”的重要性） 猜两次，进行对比。 师：为什么第一次你们猜的这么准，但是第二次就不是很准，就很容易出错了？ 师：对，第一次的排列很有规律。生活中还有许多物品的排列是有规律的，今天这节课，咱们就一起来找找生活中的规律！（板书：找规律） 二、实践体验，探索新知。 环节一：揭示规律 师：同学们，马上就要举行一场联欢会了，同学们布置了一个漂亮的联欢会活动场地，我们一起去看看吧！（课件演示） 师：仔细的观察，大家都在用