信息化教学设计参考模板.docVIP

附件1： 莆田市城厢区中小学教师信息技术应用能力提升工程 信息化教学设计参考模板 作者信息 姓名 XXX 电话 学科 数学 年级 一年级 邮箱 XXXXXXXXX@ 单位 市第一实验小学 教学设计 教学主题 9加几 一、教材分析 “9加几”是人教版小学数学教材一年级上册“20以内进位加法”第一节的内容。本节内容是学生掌握了10以内的加减法；11------20各数的认识；10加几的基础上进行教学的，是学生继续学习8、7、6、5、、、、、加几的基础，也是进一步学习多位数进位加法和20以内退位减法的基础。这一部分学习的好坏，将对今后计算的正确和迅速产生直接的影响。初步理解“凑十法”和“9加几”进位加法的思维过程并能正确的计算“9加几”的口算是本课的重点。培养学生提出问题、解决问题的能力和创新意识;通过交流和动手操作等活动，培养学生的探究意识和合作学习意识是本课要实现的教学目标。? 二、学生分析 学生由于经过学前班的教育，对本节知识有了初步的了解，但掌握不够。 从学生熟悉的情境出发，提出有关的数学问题，容易激发学生的学习兴趣。 3、由动手操作、观察，依靠动作和实物思考到脱离实物思考，遵循了由具体到抽象的原则，有利于学生抽象思维能力的培养。 三、教学目标 1.学会自主探索凑十的方法，知道9加几可以用凑十法计算,懂得用凑十法把9转换成10加几计算,会看算式口算9加几。 2.渗透转化、集