大学教学方法之我见学习课件.ppt

一、学生是如何作弊的 二、防止作弊 剽窃 三、对作弊行为的处理 精选 第八章 有关评分的基础知识 精选 一、分数能为决策提供有用信息吗 二、协议评分 三、基于能力的评分 四、确定评分方式 五、再说按钟形曲线评分 六、如何对待要求改分数的学生 七、相关研究 精选 第三篇 理解学生 精选 第九章 大学课堂教学中的动机问题 精选 一、动机理论 自主与自决 内部动机与外部动机 期望×价值理论 以掌握知识为目的还是以成绩为目的 归因理论 社会目标与社会动机 二、动机理论的应用 精选 第十章 尊重学生的差异 精选 一、在课堂上营造尊重所有学生的氛围 通过上课使学生感受学习的愉悦 把学生作为个体来对待 二、充分参与学习 充分参与学习的方式问题 身体残疾与学习障碍学生的参与问题 年龄差异 增加充分参与学习的机会 增强动机 三、平等对待 精选 第十一章 问题学生 精选 愤怒、爱寻衅、好斗的学生 希望引人注意的学生和支配讨论的学生 注意力不集中的学生 学习准备不足的学生 拍马、奉承、说假话（男女都有）的学生 失去信心、打算放弃的学生 需要努力的学生 爱找理由的学生 只认真理的学生和认为万事皆具相对性的学生 对敏感论题反感的学生 精选 第十二章、咨询、辅导及教育 精选 咨询 电子邮件 课程计划辅导 心理问题的处理 注意潜在的自杀危险 个性化教学与辅导 精选 第四篇 形成促进主动性学习的各种技能和策略 精选 第十三章 教学生通过写作学习：日记、论文以及报告的写作 精选 一、理论点滴 二、低投入写作 三、学生的学习日志或日记 四、评分论文 五、写作教学、反馈以及论文批改 六、如何对待成绩评定 七、关于交作业的期限和逾期不交作业的学生 八、作品集 精选 第十四章 主动性学习：阅读 精选 一、教科书 二、如何促使学生完成阅读作业 从阅读中学习的研究 教会学生从阅读中学到更多的东西 精选 第十五章 主动性学习：合作、协作以及同伴学习 精选 一、同伴学习与同伴教学 二、学生自主讨论 三、同伴教学 四、学习单元 五、团队学习：辛迪加法和拼图法 六、学生特点与同伴学习 七、同伴学习为何有效 精选 第十六章 问题学习：通过案例、模拟及游戏教学 精选 一、问题学习 二、案例法 寻找合适的案例 案例教学提示 三、游戏与模拟 精选 第十七章 技术与教学 精选 一、技术将如何增进教与学 二、利用技术进行教学 教学内容 教师 学生 技术手段 三、技术对教学有什么影响 精选 第五篇 其他教学情景中使用的技能 精选 第十八章 大班教学 精选 促进主动性学习 无名无姓的学生 大班考试 课外阅读 精选 第十九章 实验室教学：确保获得主动性学习的体验 精选 大学教学方法之我见 唐安国 华东师范大学 2007.1.9 精选  报告主题一、从事教学方法研究的必要性二、教学方法概述三、如何运用教学方法，如何调整 教学方法，如何提升教学方法的有效性 精选 第一篇 准备开始 精选 第一章 入门 精选 一、学院或大学文化 二、研究还是教学 学术型教学 精选 第二章 备课倒计时 精选 一、时间：上第一堂课之前的三个月 写出小目标、大目标或可能的结果 制订什么样的目标 预订学生需要的教科书或其他教材 选择教科书或阅读材料 二、时间：上第一堂课之前的两个月 开始起草教学大纲 精选 三、上第一堂课之前的一个月 开始准备上课计划 课外学习计划 选择合适的教学方法 挑选合适的技术手段 四、上第一堂课之前的两周 五、上第一堂课之前的一周 精选 第三章 初次与全班学生见面 精选 打破僵局 设置问题 介绍教学大纲 考试、评分与公平 介绍教科书 评估学生的已有知识 问题 关于学科内容 精选 第二篇 促进学生学习的基本技能 精选 第四章 推进讨论：提出问题，聆听，质疑 精选 一、理论点滴 二、讨论教学存在的问题 三、开始讨论 从共同的经历开始讨论 从争论开始讨论 从提问开始讨论 从运用开发性讨论的问题或实例开始讨论 开发性讨论的步骤 分解问题 苏格拉底式讨论 精选 四、讨论的障碍 五、如何对待不参加的讨论的学生 “唧喳”小组——同伴学习 核